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小学数学高效课堂练习的要求 卢巧妹河北省武邑县审坡镇西审坡小学053400 目前，新课程改革已经取得成效，正在向纵深推进。小学数学的练习设 计也应与教学改革相辅相成。练习是形成和巩固学牛数学认知结构的过程，课堂 练习直接关系到教学效果。使课堂练习做到适度、高效，让学牛既掌握知识，乂 发展能力，就必须精心设计好每堂课的练习。及要在练习设计的目的、形式、容 量等方面下功夫。结合自身实践，我在此浅谈一下如何让数学课堂练习更有效。 一、数学练习设计要有针对性 练习不是目的，而是为了达到教学目的的手段。练习内容要紧扣教学要 求，目的明确，有针对性。练习的目的最终是为了实现教学目标。要根据教学目 标来设计练习，准确地把握住各部分知识结构中的重点和难点；必须符合学牛思 维特点和认知、发展的客观规律。那种盲目的、机械的、重复的练习往往是无益 的。这使得我们在练习设计中，更要有针对性，所有的练习设计都应充分体现因 材施教、因人施教、分层施教的原则，应该从教材和学生的实际出发，根据教学 内容的要求和学牛的心理特点，有针对性地设计练习。如教学《三角形的面积计 算》时，在练习设计上，我就根据这课的教学目标以及重点和难点进行有针对性 的设计： 1、 判断题 （1） 、两个面积相等的三角形，一定能拼成一个平行四边形。（） （2） 、平行四边形的面积等于一个三角形面积的两倍。（） （3） 、两个三角形面积相待