小学数学课改中合作意识.docxVIP

小学数学课改中合作意识 【摘要】新一轮基础教育课程改革正在各地轰轰烈 烈地铺开。新课改，让课堂充满激情和活力；新课改，让课 堂教学更精彩。“自主、合作、探究”的学习方式正逐渐成 为课堂教学的亮点。尤其是“合作学习”在小学数学教学中 更加受到广大师生的欢迎。 【关键词】小学数学课改合作意识 小学数学教育如何开展有效的素质教育，下面就在数 学教学实践中的体会，谈些不成熟的看法。 一理解数学素质的含义 数学素质主要指通过后天的学习所获得的数学观念、知 识、能力的总称。它包括良好的数学意识、科学的思维品质、 较强的创造能力以及熟练地运用数学语言能力的能力。在数 学教育中实施素质教育，是《新课标》的基本理念。合作学 习不是在什么情况下都需要的，而是要讲究一定的契机，教 师在上课时不能随心所欲地安排合作学习。所谓的内容不 够，合作学习来凑是万万不可的。课堂上我们可以看见教师 动不动就让学生合作学习，只要遇到问题都离不开合作学 习，把合作学习当作灵丹妙药，包治学习上的百病：本身是 一个很简单的问题有的老师也要让学生合作学习；刚一上课 教师就叫合作学习；大部分学生都已明白的问题还是让学生 合作学习；学生对这种形式已经产生厌烦的情况下老师仍按 部就班地让学生进行合作学习，凡此种种，已经对合作学习 产生了负面影响。我们倡导的合作学习是名副其实的，是在 学生独自解决不了问题的情况下，学生发自内心，确实