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培优《分式》专项练习（一） 一、填空 1、若x+y+z=0，则的值是_______________ 2、若，则=________________ 3、当m=_____时，方程 =2 的根为。 4、若关于x的分式方程 无解，则m的值为__________。 5、已知、为实数，且，设，，则、的大小关系 . 6、一组按规律排列的式子：，其中第7个式子是 第n个式子是 若= 8、已知，则的值为______. 9、+=_____________ 10、若分式不论x取何实数总有意义，则m的取值范围是（ ） A、m≥1 B、m＞1 C、m≤1 D、m＜1 11、若0x1,且 的值为 12、若m为正实数，且，= 13、若，则 . 14、瑞士中学教师巴尔末成功地从光谱数据中得到巴尔末公式，从而打开了光谱奥秘的大门。请你尝试用含你n的式子表示巴尔末公式　　 　　． 15、（2014?内江）已知+=3，则代数式的值为　　． 15、解：∵+=3， ∴a+2b=6ab， ∴ab=（a+2b）， 把ab代入原式= = = =﹣， 故答案为：﹣． 本题考查了分式的化简求值，要注意把ab看作整体，整体代入才可以． 16、（2014?成都）已知关于x的分式方程﹣=1的解为负数，则k的取值范围是　 　． 16、考点： 分式方程的解． 专题： 计算题． 分析： 分式方程去分母转化为整式方程，求出整式方程的解得到x的值，根据解为负数确定出k的范围即可． 解答： 解：去分母得：（x+k）（x﹣1）﹣k（x+1）=x2﹣1， 去括号得：x2﹣x+kx﹣k﹣kx﹣k=x2﹣1， 移项合并得：x=1﹣2k， 根据题意得：1﹣2k＜0，且1﹣2k≠±1 解得：k＞且k≠1 故答案为：k＞且k≠1． 点评： 此题考查了分式方程的解，本题需注意在任何时候都要考虑分母不为0． 17、（2014?定兴县一模）若4x﹣5y=0且xy≠0，则=　 　． 考点： 分式的值． 分析： 根据移项，可得5y的值，把5y代入分式，根据分式的约分，可得答案． 解答： 解：4x﹣5y=0且xy≠0， 5y=4x， ， 故答案为：﹣． 点评： 本题考查了分式的值，先求出5y的值，再代入分式，约分得出答案． 18、（2014?邢台二模）已知，则的值是　 　． 考点： 分式的加减法． 分析： 先把所给等式的左边通分，再相减，可得=，再利用比例性质可得ab=﹣2（a﹣b），再利用等式性质易求的值． 解答： 解：∵﹣=， ∴=， ∴ab=2（b﹣a）， ∴ab=﹣2（a﹣b）， ∴=﹣2． 故答案是：﹣2． 点评： 本题考查了分式的加减法，解题的关键是通分，得出=是解题关键． 二、选择题 19、已知x、y、z均为实数x+y+z≠0，，那么的值是( ) A、2 B、1 C、±1 D、±2 20、 若的值是（ ） A -2 B 2 C 3 D -3 20、【答案】 A 21、互不相等的三个正数a,b,c恰为一个三角形的三条边长，则以下列三数为长度的线段一定能构成三角形的是( ) A、 B、a2,b2,c2 C、 D、|a?b|,|b?c|,|c?a| 21、【答案】（提示：任举一组数字计算） 22、设a,b,c均为正数，若，则a,b,c的大小关系是( ) A、cab B、bca C、abc D、cba 23、下列有理式中①，②，③，④中分式有( )个 A、1 B、2 C、3 D、4 24、若把分式 的x、y同时缩小12倍，则分式的值（ ） A、扩大12倍 B、缩小12倍 C、不变 D、缩小6倍 25、下面各式，正确的是（ ） A、 B、 C、 D、 26、设m＞n＞0，m2＋n2＝4mn，则的值等于（ ） 2 B. C. D.3 【答案】A 27、若，则分式 的值为（ ） A、2 B、0 C、1 D、－1 28、在正数范围内定义一种运算☆，其规则为☆＝，根据这个规则 ☆ 的解为（ ） A． B． C． D、 29、如果，那么的值为（ ） B、 C、 D、 30、已知，且，则的值为（ ） A． B． C．2 D． 30、答案：A