小学五年级语文上册 第五单元 古诗诵读：寄扬州韩绰判官名师公开课省级获奖课件1 鄂教版.pptVIP

寄扬州韩绰判官 一 说教材 三 说教学目标 四 说设计理念 五五五 说教学过程 二 说学情 五 说教法和学法 一 说教材 《寄扬州韩绰判官》是鄂教版五年级语文上册第五单元的一首古诗。它借江南之景表现了作者对友人的怀念，对扬州美丽风光和游乐生活的眷恋。诗的首联是写江南秋景，说明怀念故人的背景，末联是借扬州二十四桥的典故，与友人韩绰调侃。诗歌表现了深深的惆怅情思，引人遐想。 二 说学情 六年级的学生，课内外已经积累了不少古诗文，掌握了一些学习古诗的方法。如查找资料，结合注释，想象画面，熟读成诵等。他们具有一定的自学能力和独立思考的能力。但对于难度较大的古诗学习兴趣不浓，老师要注意激趣，营造氛围。 三、说教学目标 1、引导学生品读古诗，想象诗中的景色，感悟作者对故人、故地的思念之情。 2、了解作者寓情于景，借景抒情的写作手法。 教学重难点  引导学生通过品读古诗，感悟作者对故人及故地的思念之情，体会“景中蕴情，情于景中”的弦外之音。 四、说设计理念 “一切景语皆情语。”本课设计力图体现“以诵读为主线，以感悟为手段”的新课程理念，引导学生通过品读诗中的语言，感悟作者对故人及故地的丝丝情愫。同时引导学生借助课外资料，了解诗人、名胜、典故等，辅助理解诗意，从而体会“景中蕴情，情于景中”的弦外之音。 利用古典音乐创设氛围