水上飞机集体备课.docVIP

语文学科课时备课表 三 年级 第 15 课 主备人 课题 水上飞机 课时数 2 教材简析 本文是一篇科学童话，课文以小海鸥与水上飞机对话的形式，介绍了几种有特殊用途的水上飞机。小海鸥发现海面上有一只奇怪的“大船”，它寻根问底想知道这究竟是什么。 教学目标： 教学重点在题号前用 ，教学难点用标出 1、、学会本课10个生字，两条绿线内的1个字只识不写，认识1个多音字，理解由生字组成的词语。能用“究竟”、“渐渐地”造句。 2能正确、流利、有感情地朗读课文。 3、 了解水上飞机的主要作用，激发学生从小爱科学、学科学，长大用科学为人类造福的志趣。 4、指导学生有感情地朗读课文，让学生了解水上飞机的种类和主要作用。 难点是激发学生从小爱科学、学科学，长大用科学为人类造福的志趣。 基础知识的易错点 认识多音字“难”，会用不同的音组不同的词；会写“鸥、货、喂、援、佩”等字，注意：喂别多加撇、援右边别写成爱、佩别丢了横；会读“溅” 切入点和 主线问题 水上飞机有哪些用途、分哪些种类 资料补充 水上飞机是能在水面上起飞、降落和停泊的飞机，简称水机，其中有些同时也能在陆上机场起降的，称为两栖飞机。水上飞机分为船身式和浮筒式两种。水上飞机主要用于海上巡逻、反潜、救援和体育运动。 语言文字 训练点 了解科学童话的写作特点。 需学习的 表达方法 及出处 课文用拟人化的手法，通过小海鸥看到、听到的，写出了水上飞机的外形及特点；通过小海鸥与水上飞机的对话，形象地写出了水上飞机的广泛用途。 我在教学本课时，让学生以小组讨论、互相评价，分角色朗读等多种方式来学习。引导学生带着好奇心跟随小海鸥一起认识水上飞机，，带着自信心介绍自己了解到的水上飞机的主要作用，带着探究心设计水上飞机，让他们集思广益、互相切磋，在知识方面相互补充，在学习方法上相互借鉴。以此提高学生的语文素养。 可以进行的练笔训练点 模仿第七段的写法，用“有的……有的……还有的……”写一段总分结构的话。 拓展阅读 中国大型水上飞机 　　中国大型水上飞机对中国来说，虽然在很多领域都能得到广泛应用，都是急需品种。但相对于我军正在研制“运－8”反潜机，不会有太大优势。运八反潜机不知道会不会跟中国大型水上飞机发生冲突。实际上，看世界各国，使用水上飞机作为固定翼反潜主力机的国家已经非常少见，主要就是 HYPERLINK /view/2403.htm \t _blank 俄罗斯和日本。而类似P－3C奥利安这种陆基反潜机却大兴其道。 　　主要原因是固定翼陆基反潜机优点比较多，速度快，载重大，起飞条件限制少等等。这个时候推出大型水上飞机项目，作何考虑不得而解，莫非仅仅注重民用领域？例如 HYPERLINK /view/9103.htm \t _blank 旅游，灭火，海监巡查，水上飞机，更多的优势在于能够水上降落，所以个人感觉如果我军装备新一代水机，在搜救和远程巡逻上会更有作为，尤其是海上搜救，这方面一直是我军的弱项。 　　取得中国民航适航证的灭火/水上救援水陆两栖飞机，可以满足中国 HYPERLINK /view/14402.htm \t _blank 森林灭火和水上救援的迫切需要，为中国应急救援航空体系建设提供装备，为国民经济建设服务。通过项目研制，能够填补中国大型水陆两栖飞机的研制空白，形成具有自主知识产权的设计研发体系，提升中国水面飞行器的设计制造能力和产业化能力。 课 堂 教 学 设 计 第一课时 一、图片激趣，揭示课题。 1、师：大家见过飞机吗？（都见过） 大家见过水上飞机吗？（纷纷表示没有） 我们一起来认识一下水上飞机。（出示水上飞机的图片） 2、板书课题。 读课题，要求：读出你的疑问。 3、师：谁来说说你读课题时产生的疑问？ 今天我们就一起来了解水上飞机，看他有什么本领。 【设计意图】用有趣的方式引起学生的兴趣激发他们的学习欲望。 二、抓住疑问，初读课文。 1、读一读，想一想 请学生自主朗读课文（采用什么方法都可以，或高声朗读，或小声读，或默读，或与同桌齐读）不通、不懂的地方多读几遍。 边读思考，想一想课文主要讲了什么？ 2、讲一讲 课文向我们介绍了水上飞机。 向我们介绍了水上飞机的什么呢？ 点出本课的主要内容：介绍了水上飞机的种类和他们分别有什么作用。 【设计意图】整体理解课文，了解学生的预习状况，看他们整体把握课文的水平。 三、再读课文，自学生字。 1、读一读 教师范读课文。 学生画出生字词，多读几遍。要求读准字音，认清字形。2、查一查，想一想 查字典或联系上下文理解自己不懂的词语。3、检查自学情况 （1）出示生字词，认读，哪些字的音在读的时候要特别注意？（2）、各种形式读。