现代汉语语法·3讲 词.pptVIP

* * (二)句法学造词法 1．主谓式；2．谓宾式，3.补充式；4．并立式；5．主从式；6。其他的格式：(1)承接式，(2)兼语式，(3)代替式，(4)“以……为’’式，(5)变叙式。 (三)修辞学造词法 1比喻式；2．借代式；3.夸张式；4.敬称式；5.谦称式；6.婉言式；7．对比式；8.仿词式。 (四)语音学造词法 L．取声命名式；2．取声表情式；3.单纯拟声式；4.双声式；5.叠韵式；6．合音式；7．音译式。 (五)综合式造词法 1．词法内部综合式；2．句法内部综合式；3词法-句法综合式4.语音-句法综合式；5．修辞-句法综合式。 * * 3.葛本仪《汉语的造词与构词》(《文史哲》1985，4)认为，“‘造词’是指词的创制说的”，“它是解决一个词从无到有的问题”，而“‘构词’是指词的结构规律说的”，因此，“造同法相同的词，构词法并不完全相同；相反，构词法相同的词，造词法也会有所区别”。提出了八种类型：(1)音义任意结合法(人、手)；(2)摹声法(猫、咖啡)；(3)音变法(扣，扣儿)；(4)说明法(国营、菊花)；(5)比拟法(龙眼、木耳)；(6)引申法(领袖、汀湖)；(7)双音法(妈妈、道路)；(8)简缩法(文教、外专)。 * * 六、词汇词、韵律词和语法词 1.词汇词，词典中收录的词是词汇词的主体。 2.韵律词：为把握汉语词和短语的分界提供了一个新的思考角度。“韵律构词学”主张从语言的韵律特征出发来把握语言单位。“韵律词”是指最小的能够自由运用的韵律单位。韵律单位最底层的是韵素，韵素组成音节，音节组成音步。所谓音步，就是最小的能够自由运用的韵律单位。音步实现为韵律词。汉语的音步有三种类型：单音节、双音节好三音节。其中双音节音步占优势，称为“标准音步”。从韵律的角度看，汉语的词（包括单纯词和合成词）在很大程度上是汉语韵律系统中的一个音步或者一个双音或多音节结构；而双音节合成词也就是标准的韵律词。 * * 韵律词的概念可以解释汉语中许多诸如“走路、睡觉、大树、红花”等“亦词亦语”形式存在的原因。从韵律的角度看，这些都是韵律词。其中有些已进入词汇层面，成为“词汇词”，如“走路、睡觉”；有些仍以短语的形式存在，如“大树、红花”。也能解释“而立”之类既不符合句法结构关系也没有语义联系的组合如何发展为一个复合词。 * * 3.语法词：句法组合关系中，相当于一个词，但是这种组合单位在词汇学层面还没有完全凝固、定型，在大型词典中也未收。这类语言单位，可以成为语法词。如：新式、旧式、女式、男式，可以认为是词汇词，但“火箭式、流线式、波浪式、滚筒式”很难确定。“雷锋式、阿Q式、李代桃僵式、越俎代庖式”则肯定不算词汇词，只能算作语法词。“情状、形状、行状、性状”是词汇词，“沉默状、矜持状、痛苦状、郁闷状”则难确定，至于“气急败坏状、手足无措状、眉飞色舞状、抓耳挠腮状”等等，也只能算语法词。“也许、或者、特别、尤其”是词汇词，“也许是、或者是、特别是、尤其是”也应该是语法词。 * * “说话、走路、种地、唱歌”，《现汉》收录。 【说话】?（-/-）用语言表达意思：不要~|感动得说不出话来。?（-/-）（~儿）闲谈：找她~去了|说了半天话。 【走路】（-/-）?在地上走：孩子会~了|走了两天路。?离开；走开：让他卷铺盖卷儿~。 【种地】（-/-）从事田间劳动：她在家种过地。 “唱歌”： 《现汉》未收； 《现代汉语学习词典》（《应用汉语词典》）收录。【唱歌】（-/-）按照曲调演唱：会~|唱歌唱得很好听|唱了一首歌。 《现代汉语规范词典》收录。 * * “写字”，《现汉》、《现代汉语学习词典》、《现代汉语规范词典》收了“写字楼”“写字间”“写字台”，未收“写字”。 “钓鱼”： 《现汉》未收。 《现代汉语学习词典》收录：【钓鱼】（-/-）?用钓饵诱使鱼上钩。?比喻引诱别人上当。 《现代汉语规范词典》收录。 c类：语素大多是黏着的，从直觉上看也像一个词，可是它们又可以作有条件的扩展，例如“革你的命”、“理了个发”等。 站岗、帮忙、伤心、结亲、生气，等。 * * 动宾式和动补式的c类，目前的处理办法： 一是赵元任在《汉语口语语法》中给它们起了个名称，叫“离合词”，即认为这种结构的性质“介乎造句和造词之间”，不分开时是词，分开时为短语。二是吕叔湘在《汉语语法分析问题》中建议，语法上可以认为是一个词，而词汇上宁可认为是一个短语的，可称为“短语词”，如“大树”；词汇上可以认为是一个词，而语法上宁可认为是一个短语的，最好归入短语，如“走路、打仗、睡觉”。目前“离合词”的提法比较流行。 * * ④剩余法 这个方法主要用于虚词。它的做法是：把句子中所有可以单说、可以用做句子的主要成分的单位提开，剩下来不能单说、也不