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新材料作文开头模式 辉县市第二高级中学 刘现华 * 学习目标 1.明确新材料作文中开篇常用的模式（重点）。 2.掌握新材料作文中开篇模式的一般方法（难点）。 * 病例分析 * 病例分析 * 病例分析 * 病例展示 * 病例分析 * 病例总结：在写供材料议论文时，在“引论”部分最容易犯的毛病是： 1.引述材料过长，不简洁，不概括； 2.亮出的观点不够鲜明有力； 3.材料和观点之间缺乏有机的过渡，使观点和材料成为“两张皮”。 * 忌：照抄材料， 抛弃材料。 升格训练三步曲 * 新材料作文的开头方法： 宜：三步曲： 1．裁剪概括材料。 2．针对性地简析。 3．鲜明地亮中心。 （一）阅读下面的文字，按要求写一篇不少于８００字的文章。　　三个人走进商店。一个人买了一瓶果汁，说：“我喜欢甜的。”一个人买了一杯咖啡，说：“我就喜欢这又苦又甜的滋味。”还有一个人买了一瓶矿泉水后说：“我喜欢淡淡的矿泉水。”　　要求选择一个角度构思作文，自定立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围，不要套作，不得抄袭。 * 典例切入 优秀例文： 1、三人进商店寻解渴之物，喜甜者偏爱果汁，喜淡者选择矿泉水，喜欢又苦又甜者买下咖啡。三种味道不同，但却因不同而和谐——和而不同方为和谐，若这世上只一种饮料，则不免单调而索然无味。 （ 高考优秀作文《缤纷成就和谐》） 2、三个人走进商店，各自买了果汁、咖啡以及矿泉水，原因是他们各自喜欢甜味，又苦又甜的滋味，以及淡淡的感觉。让我们来设想一下，假如三位顾客年岁相异，恰为少年、中年和老者。那么该是少年喜欢那甘甜，中年人品尝甜苦之味，老者享受淡淡之醇吧。将这三者推之于人生，不亦妙乎！ (高考卷优秀作文《人生三境》) * * 典例切入 （二）阅读下面材料，写一篇不少于800字的文章 哲学家在草地上给弟子上最后一课，问：“如何除掉这些杂草？”弟子甲说：“用铲子铲。”乙说：“用火烧。”丙说：“撒上石灰。”丁说：“连根拔去。”哲学家说：“都试一下。如果没有除掉，一年后再来此相会。”一年后，都来了，哲学家未来。但他的弟子看到满地茂盛的庄稼而无一根杂草，终于悟到了一个真理：欲无杂草，必须种上庄稼。 要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 优秀例文： ①怎样除掉草地上的杂草，哲学家的弟子们用铲子铲，用火烧，撒石灰，连根，都无法除去杂草，而哲学家却用种庄稼的方法，既收获了庄稼，又达到除去杂草的目的。 (开篇引材) ②我佩服哲学家的聪明做法之余，更想到了蕴含于他做法的哲理：欲无杂草，种上庄稼；欲无烦恼，提高素养品位！(由材料提出自己的论点) ③是啊，想想我们现实生活中，这样或那样的思想杂草还少吗？生理不如意，个子长不高，缺腿缺胳臂，是一种生理上的痛苦杂草；官场不如意，领导不赏识，小人反得志，是一种工作上的烦恼杂草；学习不如意，老师不理解，成绩不如人，是一种学习上的压抑杂草。凡此种种，我们面对它们时，总想极力摆脱，可又有几人能连根拔除呢？古语说得好：抽刀断水水更流。思想上的杂草是无法根除的。不如学一学哲学家，在我们的心灵草地上种上素养庄稼，提高素养品位，让高品位的素养抑住我们的心灵杂草，那样,我们才能快乐充实地过好每一天。想一想古代人，看一看身边人，能学会用素养庄稼来抑住心灵杂草的人还少吗？(议论过渡) * “新材料作文”的引论重在由材料引出文章主旨。 引材—评材—观点 开篇模式之一 * 方法点拨 引材—评材—观点 用简洁的语言概括材料。字数最多不超过80字；内容简洁，不拖泥带水；紧扣题目，有所选择。 在“引材”之后，要有对材料的精练点评，作为过渡到中心观点上的桥梁。 扣材—所确立的论点必须是根据材料生发出来的； 准确—论点应从材料的中心确立意义或材料的重要角度、主要方面引伸出来；要找准立意角度与社会现实的对应点。 鲜明—语言表达要清晰而简洁，尽量不使用抒情性及描述性语言。 * “新材料作文”的引论重在由材料引出文章主旨。 引材—提观点—联系现实，议论过渡 开篇模式之二 第一段：引材； 第二段：提观点； 第三段：联系现实，议论过渡。 * 方法点拨 第一段，开篇引材或介绍画面内容。须注意： ①内容简洁概括，两三行即可。可摘引关键句或用自己的语言概括介绍。 ②表达方式上，只陈述，不议论。 第二段,提出观点。须注意：