北师大版六年上册数学期末质量分析.docVIP

北师大版六年级上册数学期末试卷质量分析 本次六年级上册数学期末质量测试能紧扣新课程理念，以重视学习过程，促进学生发展为基础，考察了学生的基础知识与技能、动手操作、解决问题的能力。为进一步改进和优化学生的数学学习和教师的教学，现将试卷分析情况汇报如下： 一、试卷简要分析 1、试卷的设计以体现课程理念，重点从“数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合应用”等四个领域考查学生对基础知识、基本技能和基本方法的掌握情况。 2、本次试卷共分四大部分：计算题、文字题、作图题以及解决问题。其中计算题包括直接写得数、化简比、求比值和解方程。文字题这部分包括填空、判断、选择题。作图题包括画圆、从不同方面观察到的物体形状，解决问题把这学期所学内容全部囊括，命题能联系学生的生活实际，体现数学生活化，呈现方式较丰富，题目灵活，开放有度，难易适中，突出“仔细、细心”，注重学生仔细、细心的良好习惯的养成。 3、注重探究能力的考查，引导学生用数学的眼光解决生活中问题。 4、注重对学生进行爱国主义教育，体现数学的人文价值。如判断题的第1题关于圆周率的说法。 5、突出动手操作能力的培养。如作图题。 二、考试基本情况分析 本次考试人数 人，实到人数 人，总分 分，平均分 ，最高分 100 分，最低分 分，及格人数 人，及格率 ，优秀人数 人，优秀率为 ，其中100-90分有 人，89-85分有 人，84-80分有 人，79-70分有 人，69-60分有 人，60分以下的 人。 三、掌握较好的知识技能方法： 1、计算技能掌握较扎实。学生的口算能力强，正确率为99.5%；化简比的正确率为98.96%，学生能运用比的意义及比与除法、分数的关系来化简比；求比值的正确率为97.9%；能正确解方程，正确率为98.9%。 2、基础知识掌握全面、扎实。填空与选择题包括了本学期所学的知识内容：圆、百分数的应用、图形的变换、比的认识、观察物体等。学生能全面掌握这些基本知识，正确率较高。其中“填空题”的第1、7题正确率为100%，第2、3、4、5题正确率达90%以上，错误原因是学生马虎,忘记带单位了，第6题达97%以上，第9题错误率稍高些，部分学生没能弄懂题意；“选择题”的正确率达100%。 3、动手操作能力明显增强。学生会用圆规正确画圆，但个别学生画好圆后没有标出直径；学生能从不同方向画出物体的形状；学生对旋转、对称、平移知识掌握尚好，但个别学生受不同因素影响,出现一些错误；对于画统计图部分学生不是图标忘画就是在作图时与图标不符。 4、解决问题能力继续提高。学生能运用所学的利息、比、圆的周长与面积、百分数以及正负数的知识等解决问题。会正确解决较难的“增加（减少）百分之几”问题，学生掌握的较扎实，正确率为93.8%；第2、3题是运用百分数的“比一个数增加（减少）百分之几的数”，学生掌握较扎实，正确率为98%；第4题关于利息的计算正确率为100%；第5题按比例分配的计算有少数生出现计算错误；第6题关于正负数的计算学生出现错误较多；第7题正确率为98%。 四、主要知识能力缺漏： 1、“填空”中的第9题，是有关百分数的应用。本题考查学生的知识应用能力，对学生来说，这题难度不大，有利于发展学生的生活实际应用，正确率为83.3%。 2、“解决问题”的第1题，学生较多的作答为“(280-270)÷280～3.5%，主要原因还在于计算出现错误，而造成解决错误，本题的正确率为91%。 五、提高措施： 1、今后要加强对概念的教学，帮助学生理解概念，还要会正确表述的练，让概念熟悉于心。 2、对“观察物体”中的让学生根据观察到的平面图形形状，并画出其观察到的形状。要多让学生动手操作，从具体的操作体验中积累经验，进一步提高学生的空间想象能力。 3、加强对学生今后审题能力的指导，帮助学生养成良好的审题习惯，降低因审题不细而出现的错误。 4、有关“解决问题”中的分数、百分数问题，重点加强对单位“1”的理解，提高学生的理解与分析能力。 六、命题意见 1、在“作图题”中的第3题，图形的变换，有考查到学生有平移、旋转、轴对称的知识，既有让学生动手操作，也有让学生表述操作的过程，这是很好的，但是否可以增加对称的变换情况会更好，更全面。 2、在“作图题”中的第1题，画圆。顺应课程改革后一般不要求学生去背概念，可以在“动手操作”中画一个半径1厘米的圆，这样就考查了学生对圆的掌握情况。 为了真实、准确地做好这次卷面分析，找出存在的问题和今后教学中要努力的方向，我把六年级数学的试卷按正确率进行统计了一遍，同时翻阅部分学生的答卷，并进行了认真的分析，对本次试卷在命题方面及学生解答情况作一简要分析。 总之，通过这次测试，我们看到了课程改革所带来的可喜成绩，同