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欢天喜地过新年幼儿园中班新年教学教案 　　在一次“超市”游戏中，售货员程程热情大方地给顾客丹丹推销脑白金，他说：“快要过新年了，你给你的爷爷奶奶买两盒脑白金吧，不是电视上常说今年过节不收礼，收礼只收脑白金吗。”听了孩子们这么热情的推销，我觉得新年的脚步越来越近了，年的味道也越来越浓了，孩子们也盼望着新年快快来临。为了让幼儿感受到新年的气氛，了解过年的习俗以及习俗的由来，我准备在班级里开展迎新年的各种活动，通过和孩子们一起拜年、发红包、舞龙舞狮、设计制作贺卡、剪窗花、制作简单的春联、卷炮竹、放鞭炮等活动的开展，进一步加深孩子们对年的理解，感受过年的欢乐，知道过年后自己又长大一岁了。　　1、了解春节的一些风俗习惯和由来，加深幼儿对中国传统节日的认识和了解。　　2、通过游戏区的活动，发展幼儿的动手能力和交往能力。　　3、感受与同伴一起辞旧迎新的喜悦，感受过年的欢乐。　　1、课件一个。　　2、自制的“龙、狮”两条、红包若干个。　　3、红色正方形纸长方形纸若干。　　4、剪刀、水笔、蜡笔。　　5、录音机、磁带。　　1、教师提问：漂亮的礼花和鞭炮声使你们想到了什么？　　幼儿A：我想到了新郎新娘结婚我们去喝喜酒。　　幼儿B：我家饭店开业也放了鞭炮。　　幼儿C：国庆节的时候也要放鞭炮的。　　幼儿D：放鞭炮了，要过新年了。　　……　　2、教师小结：对呀，在各种喜庆的场合我们都要放鞭炮。特别是过新年的时候，家家户户都要放鞭炮。　　1、教师提问：过新年时除了要放鞭炮外，我们还会干什么呢？　　幼儿A ：过新年时一家人要在一起吃年夜饭。　　幼儿B：爸爸妈妈还会给我穿新衣服呢。　　幼儿C：我的爷爷给我送了100元压岁钱。　　幼儿D：还要说一些祝福的话，我的阿姨去年打电话祝我们新年快乐。　　……　　2、教师小结：我们过新年时除了要放鞭炮外，一家人还要在一起吃年夜饭、穿上漂亮的新衣服、走亲访友互相拜年、送新年贺卡、贴春联、贴福字、大人给小孩送压岁钱、舞龙舞狮等。　　3、教师提问：“那人们过新年时为什么要贴春联、穿红衣、放鞭炮呢？　　4、边看课件边欣赏故事《年兽来了》。　　、年兽最怕什么呢？　　、年兽最怕三种东西：光、声响，还有红色。所以人们为了吓走年兽，常用贴春联、穿红衣、放鞭炮等方式来过年，见面时，还彼此说“恭喜恭喜”祝福彼此平安。　　1、师：“过年真开心，你们看各族人民都在互相拜年，那我们就挑选你喜欢的方式来过年吧。”　　第一组：在热闹愉悦的音乐声中互相拜年和发红包。　　第二组：合作舞龙舞狮。　　第三组：卷炮竹，放鞭炮。　　第四组：设计制作贺卡、做窗花、制作简单的春联。　　2、幼儿按自己的意愿选择区域进行活动。　　3、教师巡回指导，鼓励幼儿积极参与“过新年”的小组活动。　　1、思想教育：过完年，我们小朋友就长大了一岁，那我们就不但要团结同伴，还要尊敬父母和老师，孝敬老人。　　2、小朋友们一起带着自制的贺卡、春联和窗花，舞着狮子去给其他小朋友拜年。　　组织幼儿给小班的弟弟妹妹拜年、送贺卡，并且舞龙舞狮给他们看，将过新年的欢乐与他们共享。　　教师能利用传统的节日资源，充分挖掘教材的教育功能，综合运用各种教学手段，让幼儿在看看、说说、唱唱、跳跳、做做的活动中加深对过年习俗的理解，感受过年的欢乐。　　从教学过程来看，教师能注重给幼儿创设一个轻松活泼的活动氛围，给予幼儿充分的表达自由和动手机会，采用开放式的教学方法，注意动静交替，孩子们始终积极参与活动，使他们的语言表达能力、动手操作能力、感受能力得到了培养。　　近期我们班正在进行“迎新年”的主题活动。一次无意中，听到一个小朋友在说：“今年过年的时候，我希望得到奥特曼的书。”一旁的小朋友听到后，也说了一句：“过年时，我希望有一件新衣服。”不一会，我们班的孩子们就接着这个话题讨论起来。我想：过年是我国的喜庆日子，不管大人还是小孩都想借新年这一时机，对未来有着美好的向往，有着自己的美好的心愿。于是我设计了此次学习活动。　　1、通过新年心愿树乐意表达自己的心愿。　　2、体验迎接新年的快乐。　　1、新年心愿树　　2、做心愿卡用的厚纸和用来装饰的彩纸、废旧报纸等，多于幼儿人数、记号笔、蜡笔。　　欣赏重现