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材料和主旨的作文教学设计 　　1、认识文章的材料和主旨是密不可分的，材料和主旨 。　　2、做到围绕中心取舍材料安排详略。　　1、由课文引出材料和主旨，让学生明确什么是材料和主旨，怎样将材料和主旨有机地结合起来，围绕中心选择材料。　　2、启发式教学，注意发散思维与聚合思维相结合，引导学生认真选材，做到立意新颖深刻。　　3、采用多媒体教学手段。　　教学步骤：出现课件主画面：　　导语同学们，我们曾学习了《从百草园到三味书屋》这篇课文，请同学们看几幅图请你们回忆作者在文中写“百草园”和“三味书屋”两种生活环境，写到的人和事有哪些？，这些都反映了作者童年生活的许多方面，作者选择的材料很多，都是从正面或侧面为一个目的服务的。这个目的就是文章的主旨。同学们试想一下，这个目的是什么呢？，由此可见，写进文章的人、事、物、景都是文章的材料，写作目的就是文章的中心思想，也叫文章的主旨。　　例如，我们读过的文章有写人的，记事的，状物的和写景的，所有这些人、事、物、景等都叫文章的材料。我们了解了什么是材料，那么，什么是文章的主旨呢？我们明确了“材料”和“主旨”的定义，请同学们再举一些例子谈谈你对“材料”和“主旨”的理解材料从哪里来？材料来源于生活，生活是纷繁复杂丰富多彩的，积累和搜集材料的途径是多样的，有直接材料，有间接材料，还有网络材料。全部材料工作包括占有、鉴别、选择和使用，对它们的要求