如何理解小组合作学习在体育教学中的本质特征.docVIP

小组合作学习在体育教学中本质特征 对小组合作学习方法在小学体育课堂教学的作用进行分析总结，有助于对小组合作学习方法更进一步了解和认识，进而提高其在体育课堂教学的功效，增进体育教学中的效率和质量，促进学生的全面发展。 一、小组合作学习和体育课堂教学的定义 研究小组合作学习方法在体育课堂教学中的作用，首先理解小组合作学习方法和体育课堂教学两者的定义，是很有必要的。 1、小组合作学习方法的定义 小组合作学习方法是指在班级授课制背景上的一种教学方式，教师以学生合作学习小组为重要的教学组织手段，指导小组成员展开合作学习，系统地利用教学中动态因素之间的互动，发挥群体的积极功能，提高个体的学习动力和能力，通过学生的互帮互学使所有学生的学习效果最大化，达到完成教学任务的目标。小组合作学习方法作为一种改变学生学习方式的教学组织形式，现广泛应用于课堂教学。 2、体育课堂教学的定义 体育课堂教学是指在学校体育课堂上，体育教师和学生共同参与，通过运用适当的方法，教师指导学生掌握体育和卫生保健知识、基本的运动技术和技能，增强学生的体质，培养他们的体育运动能力和良好的思想品德的一种有计划、有组织的教育过程。体育课堂教学的对象是学生，是一种有主观能动意识的特殊群体。体育课堂教学目标是使学生的身体素质得到提高，掌握体育锻炼方法，身心都得到一定的发展，建立终身体育