小学数学2011版本小学四年级小数与单位换算课堂设计.docxVIP

小数与单位换算 教师：李万鹏 导语： 小数与单位换算这部分内容是四年级下册第四单元的内容，学习这部分的内容需要综合运用计量单位和单位间的进率、小数的性质、小数点移动位置引起小数大小变化规律等知识。以下是小编带来的教学设计，希望对您有所帮助。 教学目标 　　1.使学生掌握低级单位和高级单位互换的方法. 　　2.理解单名数互化的理由. 　　3.渗透事物是普遍联系的观点. 教学重点：低级单位和高级单位进行单名数互化的方法. 教学难点：复名数化单名数用小数表示的方法. 一、创设情境 　　出示4个小朋友的身高数据，按高矮顺序排排队。 　　1.你有什么感觉?怎样比较方便呢? 　　2.在实际生活和计算中，有时需要把不同计量单位的数据进行改写，改成相同计量单位。 二、自主探究 　　1.学生尝试改写 　　根据孩子的情况，请方法不同的孩子板书 　　板书孩子学生交流自己的做法 　　(1)低级单位改写为高级单位 　　(2)高级单位改写为低级单位 　　学生在交流过程中，老师重点提示 　　A.改写的方法 　　B.复名数到单名数的改写? 　　2.观察交流对比 　　(1)观察比较这两种方法有什么相同和不同的地方。 　　(2)我们怎样进行单位间的换算? 　　先独立思考，再小组合作讨论。 　　引导得出结论： 　　虽然我们采用了不同的方法统一单位，但是最后比较的结果是一样的 　　把低级单位的数改成高级单位的数，要除以进率， 　　把高级单位的数改成低级单位的数，要乘进率 　　3.单位换算的方法 　　先看单位——确定方法——找进率——利用小数点移动的方法完成 三、实践应用 　　第50页“做一做” 　　(1)先引导学生判断是由低级单位换算成高级单位. 　　(2)想一想：它们两个单位之间的进率是多少? 　　(3)用自己喜欢的方法独立练习. 四、课堂总结 五、教学反思 　　教学中给足学生独立探索的时间和空间，除了进行方法的渗透，更注重孩子对知识知其然还必须知其所以然的教学。同时注重了学生思维的条理性。不足在于学生虽然对由高级到低级和低级到高级的对比的方法了解较深，但对每一种方法的掌握不是很透彻，将在后面的练习课中进行弥补。 　　本节课知识看起很简单，实际上要完成一个单位换算，学生必须要掌握三个知识点：单位间的进率，换算的方法，小数点的移动，缺任何一个知识点都将出错，所以，在后面的复习过程中，将有针对性的进行要求和练习。