XX年大学信息化教学设计方案.docxVIP

XX年大学信息化教学设计方案 　　导语：课堂上课在黑板上写烦了，想用多媒体上课，可是不知道如何构造，本文是品才网小编精心编辑的，希望能帮助到你!XX年大学信息化教学设计方案　　单元计划标题：小鸡的孵化过程　　设计者：李艳萍　　学校：安康学院　　学科领域：科学、生物　　年级：中学初一初三年级　　导言　　春天来了,又到了小鸡孵化的季节了,可是我们知道小鸡是怎么样孵化而来的吗?小鸡孵化需要哪些条件?小鸡孵化需要多长时间?人工如何孵化小鸡?我们平时对于动物的孵化不是很注意观察，这次，我们来具体研究和观察小鸡的孵化过程。　　学习者特征分析　　对于中学生而言，随着生理的急剧变化，也给心里带来较大的变化。中学初期，他们还会表现出幼稚与董事，依赖性和独立性，自觉性与不自觉性相互交织的复杂现象，并且他们的认识水平、能力还不够。中学后期，则是一个趋于成熟的时期，他们分析问题的能力有所提高，并且思维快速发展自我教育能力也有一定的提高。　　这次的课题就是要求他们能团结合作，共同努力完成这项课题研究。　　教学目标分析　　在这一课题中，学生将有以下操作：　　1、 根据他们记录的笔记，大致做一个小鸡孵化的过程表。　　2、 在小鸡孵化的不同阶段的过程中他们需要拍摄大量图片，并且最后根据这些图片做一个小鸡孵化的图示并演示。　　3、 通过网络与其他人分享这些图片，并与他们讨论其中的过程。　　4、 制作一个电子演讲稿并附上图片来交流他们的学习成果。　　5、 通过共享电子讲稿，将其发布到网上，与其他学生进行交流。 所需时间　　鸡的孵化期大约是21天，由于学生要观察小鸡孵化的整个过程，这个项目将持续21天左右。 必备技能　　学生需要熟悉计算机的基本操作，如鼠标，键盘的使用，了解有关胚胎发发育的背景知识。 需要的材料和资源　　技术方面：数码相机、Internet连接　　印刷材料：用于阅读和学习有关小鸡孵化的各类书籍和参考资料　　学习用品：纸、笔、照蛋器或手电筒，用黑纸片留一个小孔贴在上面，让光源成　　教学内容分析及教学实施　　从一个鸡蛋变成一只小鸡，是一个复杂的生物学过程，即孵化过程。在观察这个过程中，同学们必须有耐心，认真观察并且做好记录，这次学习的最终成果是产生一份关于小鸡孵化的合作电子演讲稿。　　1) 同学们共同探讨小鸡孵化必备的外界条件，并给与充足的说明。在不确定的情况下可以网上查　　询或请教专门的饲养员做笔记。 2) 照蛋。通过照蛋器来观察不同阶段受精鸡蛋的变化或者用手电筒，用黑纸片留一个小面孔　　贴在上，让光源成来观察，并认真观察其变化，做好笔记。 3) 在小鸡孵化的过程中，要求同学们拍摄大量的图片以便于研究。 4) 共同探讨人工孵化小鸡的条件和时间，并且绘制一个简单的小鸡孵化过程表。　　5) 让每个同学共享他们的发现，并解释他们绘制的过程图。　　6) 在研究完成后同学们就可以利用自己的图片和笔记写电子演讲稿了，对自己的研究内容进行介　　绍，以便读者了解。　　7) 进一步修改文稿直到最终完稿，并且确定报告各部分内容撰写者的分工。选定成员对报告进行　　汇总。　　教学评价　　量表评价XX年大学信息化教学设计方案　　一、说教材分析　　本节课内容在教材中的地位和作用：资源管理器的功能很强大，使用方便，可用于查看系统文件和资源，完成对文件的多种操作。本节是第二章的重点，应要求学生能熟练操作，为以后的学习打下较好的基础。　　如何进行科学地处理： 结合多媒体课件的演示，给学生一个直观的印象，帮助学生掌握对资源管理器功能的应用，并在讲课的过程中让学生参与实践操作，从而调动学生的主观能动性和学习积极性。　　现在大力提倡和进行素质教育，老师仅仅是课堂的主导，而学生是课堂的主体。老师要培养学生自己学习和大胆思维的能力。学生自己学习并不代表放任学生而老师撒手不管，而是要教给他们学习的方法。本节课让他们用上一课总结要点的方法自己总结要点，让他们参与到教学过程中来并发表自己的看法，最后老师提出自己的认识和大家探讨。不能仅看到老师是主导的一方面，也要看到学生是主体;也不能仅看到学生是主体，而忽略老师是主导。两方面都重要。　　本节采用多媒体课件演示、讲解、练习的方法，教学中多举例，对于文件的有关概念不必过多地讲解理论，重在操作。　　二、说教学目标　　知识目标：　　1、 明白资源管理器的重要位置和强大功能。　　2、 了解资源管理器窗口的结构。　　3、 了解磁盘管理的方法(磁盘扫描、磁盘碎片整理)。　　能力培养目标：　　1、 掌握文件的有关操作(创建文件夹，移动和复制文件、文件夹，重命名，删除文件，创建快捷方式)。　　2、 掌握查找文件的基本方法。　　思想教育目标：　　1、引导学生学会学习计算机