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PAGE 08届语文中考复习讲义 第7课时 《赵普》 编写：蒋书霞 审核：施云康 复习目标： 1、了解作者及相关文学常识。 2、掌握文言词句的翻译。 3、了解细节描写对刻画人物的形象的作用。 教学过程： 一、要点梳理 （一）字音互写 阖户： 箧： wò　chuò： 牍： 薨： （二）重点字词释义 普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启 箧取书，读之竟日。及次日临政，处决如流。既薨家人发箧视之，《论语》二十篇也。 普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。宋初，在相位者多龌龊循默，普 刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人，亦不用。明日， 普又以其人奏，太祖怒，碎裂案牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复 奏如初。太祖乃悟，卒用其人。 （三）一词多义 以：（1）用；（2）把；（3）把 为：（1）做；（2）作为；（3）做 私：（1）连词，不译；（2）私下，偏爱；（3）自己 （四）朗读节奏划分 1、每 / 归 私 第 2、跪 而 拾 之 / 以 归 3、普 / 性 深 沉 / 有 岸 谷 4、他 日 / 补 缀 旧 纸 5、普 / 又 以 其 人 奏 （五）翻译下列句子 1、普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。 2、每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。 3、及次日临政，处决如流 4、而能以天下事为己任 5、在相位者多龌龊循默 6、碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归 二、问题研讨 1、这篇文章主要叙述了赵普哪两件事？ 2、请用原文回答： （1）宋太祖劝赵普读书的原因是：______________________________ （2）读书给赵普带来的益处是：________________________________ 3、“阖户启箧取书”中“阖”有什么作用？ 4、课文主要采用了细节描写刻画人物形象，请举一例，并说明其作用。 5、课文采用了对比的手法刻画人物形象，试举例说明，并说说其作用。 6、请说说赵普是怎样的一个人。 三、中考链接： 阅读下列短文回答： 1、解释下列加点的字。 （1）既薨 （2）普颜色不变 （3）每归私第 （4）碎裂 2、翻译下列句子。 （1）及次日，临政处决如流 （2）以天下事为己任 3、划分下面句子的朗读节奏。（只划一处） 尝奏荐某人 / 为某官 4、概括本文记叙了赵普的哪两件事。 答：______________________________________________________________________ 5、阅读文章后，你认为赵普是怎样的一个人？ 答：______________________________________________________________________ 6、请再举一个这样的人（写出姓名即可） 四、知识迁移： （一）阅读下面文言文，完成练习。 永（永：即永州）之氓（氓：民，百姓）咸善游。一日，水暴甚，有五六氓乘小船绝湘水（湘水：即湖南境内的湘江）。中济，船破，皆游。其一氓尽力而不能寻常。其侣曰：“汝善游最也，今何后为？”曰：“吾腰千钱，重，是以后。”曰：“何不去之？”不应，摇其首。有顷益怠。已济者立岸上呼且号曰：“汝愚之甚，蔽之甚！身且死，何以货（货：这里指钱）为？”又摇其首，遂溺死。 ???????????????????（选自《柳河东集》） 译文： （永州一带的人民都很会游泳。一天，水突然涨起很大，有五六个人乘着小船横渡湘江，渡到江中，船破了，有一人用尽全力来游却不能和平常一样，他的同伴说： “你最会游水，今天为什么落后了?”他说：“我的腰带上系着很重的千文钱，因此落后了。”他的同伴说：“为什么不丢掉它?”这个人不做声，摇着头，过了一会儿，更加往下沉；已经游过河的人，站在岸上大声呼喊道：“你太愚蠢了!太不肯接受别人的意见了!眼看将要死，还不愿丢掉身上的钱，留着干什么?”那人又摇头，之后就淹死了。） 1、解释下列句中加点的词语： （1）中济，船破，皆游?? （?全，都?）??????（2）曰：“何不去之？”（除去，抛弃） 2、将下列句子翻译成现代汉语： （1）永之氓咸善游。（永州的百姓都擅长于游泳?） （2）汝愚之甚。（你太愚蠢了） 3、本文刻画了一个守财奴的形象，文中主要运用了语言描写和动作描写的描写方法。 4、根据文章内容，请你说说文中永之氓溺死的原因，并谈谈从中你受到的启示。 (原因：过分看重钱财。启示略) （二）默写 1、沉舟侧畔千帆过，________________。 2、_______________，直挂云帆济沧海