三年七班,四呼吸1.pptVIP

1．(2010·全国新课标，2)下列关于呼吸作用的叙述，正确的是 (　　) A．无氧呼吸的终产物是丙酮酸 B．有氧呼吸产生的[H]在线粒体基质中与氧结合生成水 C．无氧呼吸不需要O2的参与，该过程最终有[H]的积累 D．质量相同时，脂肪比糖原有氧氧化释放的能量多 答案　D 解析　本题考查的是呼吸作用过程的知识，以及有氧呼吸与无氧呼吸的区别的知识点。不论是有氧呼吸还是无氧呼吸，丙酮酸都是中间产物，无氧呼吸的终产物有两类，一类是产物酒精与二氧化碳，一类是乳酸，因此A错误；有氧呼吸产生的还原性氢与氧结合生成水的过程，这是有氧呼吸的第三步，在线粒体内膜上进行，因此B错误；无氧呼吸不需要O2的参与，没有氧气与还原性氢的结合，但也没有还原性氢的积累，在呼吸作用第一步产生的还原氢，在无氧呼吸第二步用于还原丙酮酸，因此C错误；呼吸作用过程中释放能量的多少与呼吸底物中的氢氧比有关，氢氧比越高的底物，单位质量释放的能量就越多，由于脂肪中的氢氧比远远高于糖类的，因此质量相同时，脂肪比糖原有氧氧化释放的能量多，故D正确。 A．石蜡油、CO2、蓝色 B．石蜡油、O2、黄色 C．菜油、O2、蓝色 D．菜油、CO2、黄色 答案　D 解析　酵母菌发酵实验过程中，可在发酵液表面滴加油滴形成油膜来造成无氧环境；CO2通入BTB试剂(溴麝香草酚蓝溶液)后，水溶液的颜色由蓝变绿再变黄，故选项D符合题意。 3．(2009·广东，4)利用地窖贮藏种子、果蔬在我国历史悠久。地窖中的CO2浓度较高，有利于 (　　) A．降低呼吸强度　　　　　B．降低水分吸收 C．促进果实成熟 D．促进光合作用 答案　A 解析　本题考查CO2在物质储藏方面的作用。储藏种子和果蔬，主要是防止有机物呼吸消耗，CO2是呼吸作用的产物，产物浓度高，可降低呼吸作用强度。 4．(2009·天津理综，6)按下表设计进行实验。分组后，在相同的适宜条件下培养8～10小时，并对实验结果进行分析。 下列叙述正确的是 (　　) A．甲组不产生CO2而乙组产生 B．甲组的酒精产量与丙组相同 C．丁组能量转换率与丙组相同 D．丁组的氧气消耗量大于乙组 答案　D 解析　酵母菌无氧条件下能产生酒精和CO2，A错。甲组虽然能产生酒精，但酵母菌细胞已破裂，生命活性较细胞器完整的酵母菌差，所以甲组产生酒精的量少于丙组，B错。丁组有氧丙组无氧，消耗等量的葡萄糖，酵母菌有氧呼吸产生的ATP较无氧呼吸多，能量转换率大，所以C错。丁组与乙组相比酵母菌细胞结构完整，有氧呼吸耗氧量大于乙组，D正确。 自主梳理 1．细胞呼吸：是指有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，生成 ，释放能量并生成 的过程。 2．分类：根据是否有 参与，细胞呼吸可分为有氧呼吸和无氧呼吸两种类型。 3．探究酵母菌细胞呼吸的方式 ①酵母菌在有氧和无氧条件下都能生存，属于 菌。 ②检测酵母菌在细胞呼吸中是否产生CO2可使用 或溴麝香草酚蓝，其中后者颜色变化过程为由蓝变 再变 。 ③检测是否产生酒精可使用橙色的 溶液，其在酸性条件下与酒精发生反应，变为 。 [互动探究]　现在地球上绝大多数生物的呼吸方式以哪种为主？为什么？ [提示]　有氧呼吸。因为细胞呼吸的目的是为细胞生命活动提供能量，有氧呼吸比无氧呼吸放能效率高得多，所以有氧呼吸得到较大发展，成为主要方式。 感悟拓展 实验中的关键步骤 (1)将装置(甲)连通橡皮球，让空气间断而持续地依次通过3个锥形瓶，既保证O2的充分供应，又使进入A瓶的空气先经过NaOH的锥形瓶，洗除空气中的CO2，保证第三个锥形瓶的澄清石灰水变浑浊是由酵母菌有氧呼吸产生的CO2所致。 (2)B瓶应封口放置一段时间，待酵母菌将B瓶中的氧消耗完，再连通盛有澄清石灰水的锥形瓶，确保是无氧呼吸产生的CO2通入澄清的石灰水。 典例导悟 1在检验酵母菌细胞呼吸产物时，常用到一些特殊的颜色反应，下列描述不正确的是 (　　) A．二氧化碳使澄清的石灰水变浑浊 B．二氧化碳可使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄 C．乙醇在碱性条件下能与灰绿色的重铬酸钾溶液反应变成橙色 D．乙醇在酸性条件下能与橙色的重铬酸钾溶液反应变成灰绿色 答案　C 在一个普通的锥形瓶中，加入含有酵母菌的葡萄糖溶液，如图所示，则下列有关坐标中，正确的是(　　) A．①②④　　　　　　　 B．①③④ C．②③④ D．①②④ 答案　B 2．过程 2．过程：第一阶段与有氧呼吸第一阶段完全相同。第二阶段的产物是 。其全过程都在 中进行。 [互动探究]　1.参与有氧呼吸的酶分布场所有哪些？ 2．有氧呼吸第一、二阶段的相同点有哪些？ 3．呼吸作用分阶段进行有什么意义？ [提示]　1.细胞质基质、