基因工程的应用级流蛋白质工程.pptVIP

高中生物复习课件 选修三 现代生物科技专题 异想天开 第二讲 基因工程的应用及蛋白质工程 一、基因工程的应用： 1、植物基因工程硕果累累 转黄瓜抗青枯病基因的马铃薯 耐储藏西红柿 2、动物基因工程前景广阔 继哺乳动物乳腺发生器研发成功后，膀胱生物发生器的研究也取得了一定进展。最近，科学家培养出一种转基因小鼠，其膀胱上皮细胞可以合成人的生长激素并分泌到尿液中。请回答： （1）将人的生长激素基因导入小鼠受体细胞，常用方法是___________。 （2）进行基因转移时，通常要将外源基因转入__________中，原因是 ________________________________ 。 （3）通常采用__ _____技术检测外源基因是否插入了小鼠的基因组 （4）在研制膀胱生物反应器时，应使外源基因在小鼠的_____ __细胞中特异表达。 小结： 基因工程的应用 植物基因工程： 抗虫、抗病、抗逆转基因植物，利用转基因改良植物的品质。 动物基因工程： 提高动物生长速度、改善畜产品品质、用转基因动物生产药物。 3、基因工程药物异军突起 4、基因治疗曙光初照 复合型免疫缺陷症的基因工程治疗 复合型免疫缺陷症患者缺乏正常的人体免疫功能，只要稍被细菌或者病毒感染，就会发病死亡。这个病的机理是细胞的一个常染色体上编码腺苷酸脱氨酶的基因发生了突变。可以通过基因工程的方法治疗。 （1）用正常基因代替缺陷基因，或依靠其表达产物来弥补病变基因带来的缺陷。如血友病、地中海贫血病的治疗。 （2）反义基因。用mRNA分子与病变的mRNA分子进行互补，阻断蛋白质的合成。 （3）自杀基因。编码可杀死癌变细胞的蛋白酶基因。 基因诊断： 二、蛋白质工程的崛起： 蛋白质工程的基本原理 三、蛋白质工程的进展与前景 胰岛素改造 水蛭素改造 生长激素改造 治癌酶改造 请拿出你的课本（17--29页），双色笔和学案，还有你的 第一讲 基因工程的基本工具和操作程序 一、自主纠错、疯狂记忆（约3分钟） 对照参考答案纠正导学案的错误并理解记忆。 三、踊跃展示、高效点评、大胆质疑： 踊跃展示（5分钟）、高效点评（15分钟） 踊跃展示（5分钟）、高效点评（15分钟） 【课堂检测】参考答案 参考答案 学科班长总结点评： 祝同学们在卉原中学愉快地度过三年的高中生活，考入自己理想的大学！ 1、举例说出基因工程的应用及取得的丰硕成果；关注基因工程的进展；认同基因工程的应用促进了生产力的提高。 2、举例说出蛋白质工程崛起的缘由；简述蛋白质工程的基本原理及过程；尝试运用逆向思维分析和解决问题 。 【重点和难点】 【学习目标】 1、基因工程的应用。 2、蛋白质工程的基本原理及过程。 要求： 静心、动脑，深入思考。让自己知道哪些懂了，哪些还不懂，不懂的要用红笔画出来，以便讨论时重点突破。 温馨提示 疯狂记忆 1、。 2、。 3、。 全力投入会使你与众不同,你是最优秀的。你一定能做的更好！ 二、小组合作、讨论解疑（约10分钟） 要求： 1、组长负责协调好分层讨论，先一对一讨论（3-5分钟），然后组内讨论，纠正好答案。要求每个人都有事干，注重讨论的效率。 2、要讨论出自己的东西，讨论完的同学整理总结知识，注意总结本组好的解题方法和规律，准备展示。 讨论内容： 1、自学中不能独立解决的问题。 2、一会儿要展示的问题： （1）【自主预习】 （2）【合作探究】 （3）【课堂检测】 展示要求： 1、口头展示： 面向同学、语言简洁、准确，声音洪亮； 书面展示： 规范快速，注重总结规律方法。 2、讨论完毕总结整理完善，力争全部过关。 非展示同学： 在同学展示的时候继续讨论或记忆总结。并学会倾听，学会整理自己的答案，准备点评补充和质疑。 点评要求： 1、点评时声音洪亮脱稿，注重自己的“教态”。 2、点评讲究方法：先评书写、再评对错、后总结方法规律。 3、点评讲究效率：言简意赅，遇不明白时及时让给其他同学。 非点评同学： 注意倾听、思考，关键内容做好笔记，有补充或不明白的地方及时、大胆提出。 点评 展示 展示内容（A班） （1）【课堂检测】1、2 （4）【课堂检测】7、8 （2）【课堂检测】3、4 （5）【课堂检测】9、10 （3）【课堂检测】5、6 6组 5组 4组 3组 2组 （6）【课堂检测】11 1组 4组 3组 2组 1组 6组 5组 点评 展示 展示内容（1、2班） （1）【课堂检测】 1、2 （4）【课堂检测】5 （5）【课堂检测】6 （3）【课堂检测】4 9组 8组 7组 6组 5组 6组 4组 3组 5组 （6）【课堂检测】7 （7）【课堂检测】8、9 （8）