深化教学改革培越化工人才.pptVIP

有效利用假期时间； 4、强化实践环节 与国际接轨，逐步推行学生自行联系生产单位、设计单位和研发单位进行实习的方式； 实习方式化整为零、加强考核、重在效果； 延长实习时间，实行分流培养机制：不上研的学生， 在第6学期期末或第7学期初，进入企业实习，并完成毕业设计或论文，部分课程可以在进入企业后结合实践，以论文或设计形式完成；鼓励已保研的学生在研究生面试结束后 进入企业实习。 建立中试规模的实习基地 4、强化实践环节 不以盈利为目的，由国家投入，专人负责日常管理（安 全、环保、现场指导），并对本专业全国的大学生开放； 学生在教师的指导下自己安装，开停车，生产运行，了解工艺原理，分析影响因素，提出改进方案。 选择合适的产品，构建一集典型化工单元过程为一体的中试装置，配备先进的自动控制系统，专门用于生产实习教学； 5、加强创新能力的培养 增设创新学分，本科生从2年级进入教师课题组持续培养，经过两年的科学研究可以获得 3个学分； 组织前沿和应用知识讲座，拓宽学生的视野； 组织专家和杰出校友报告，学习企业家和杰出校友的创新创业事迹； 高水平教师给学生授课、做优秀本科生的导师和指导本科毕业设计（论文）； 第四年在完成毕业设计后进行毕业论文，使学生四年内多次受到科研的训练； 5、加强创新能力的培养 组织学生申报各级大学生科技创新基金项目： 国家层面：国家大学生创新性实验计划， 学校层面