《失物招领》教师教学案.docVIP

学校 七一路学校 年级 一 科目 语文 学生姓名 年级主任 主备人 赵建琼 学科组长 课型 学习内容 12、失物招领 课时 二 二次备课 学习目标： 1．认识“失、级、同、观、围、工、专、准、备、队、才、请、双、各”14个生字，会写“同、工、专、才、级、队”6个字. 2．正确、流利、有感情地朗读课文. 3．养成爱护环境卫生的习惯. 学习重难点：认字写字和自读、自悟课文 导学案流程： 第一课时 一．导入新课，明确目标 1．自由读课文，看了课题《失物招领》，你会想到什么？ 2．借助拼音认读生字，把课文读正确、读通顺. 二．初读课文，整体感知 1．自由练读课文，画出生字及生字组成的词语，读准字音，读通句子，标出自然段的序号. 2．小组读课文，互相评价、指正. 3．小组开火车读课文，做到把课文读通顺、读正确. 4.读了课文，你读懂了什么？ 三．学习生字，理解词义 自由认读二类生字. 对学：同桌互读，及时正音. 小组合作识记字形，交流识字方法. 展示交流：开火车拼读生字，并试着口头组词，并用一两个词说一句话. 指导书写生字“同、工、专、才、级、队” 1.“同”是半包围结构，被包围的部分要往上写. 2．专”第三笔是竖折撇，不能拆分为两笔，书写时，要把竖写在竖中线右边一点. 3.“队”双耳旁的“耳朵”要高而小. 4.“级”右半部分的笔顺是撇、横折折撇、捺. 课堂检测 一．我会给文中的二类字加拼音. _____ _____ _____ _____ _____ _____ _____ 失级同观围工专 _____ _____ _____ _____ _____ _____ _____ 准备队才请双各 二．看拼音写词语. zhuānxīn tóngxuéréncái gōng rén nián jí duìzhǎng 三．我会辨字组词. 队（）才（）工（ ） 去（ ） 认（ ）木（ ）公（ ） 专（ ） 四．下面两个字，我会写. 1．专：共（ ）画，笔顺是__________________，组词是________. 2．级：共（ ）画，笔顺是__________________，组词是________. 主备人 赵建琼 学习内容 11、美丽的小路 课时 二 学生姓名 第二课时 一．复习旧课，导入新知 1．大声地读下面的生字词语： 年级同学参观工人 准备 专心排队刚才认领 严肃 2．引导积累.读读书上的“读读比比”中的词语. A．在小组内读读比比，说说发现了什么. B．全班交流，说说每组字的不同之处. 　 3．当个小老师考考大家. 二．朗读课文，质疑问难. 　　1．自由朗读课文，划出不理解的地方. 　　2．与同桌讨论问题，能解决的自行解决. 　　3．在班中交流与同桌不能解决的问题. 三．解决疑难，感情朗读. 　　1．看P50图，读第1-3自然段，说一说同学们去植物园玩得怎么样？ 2．看P52图，小组读第4-6自然段，想一想： 唐老师让同学们认领东西时，为什么“四十多双眼睛睁得大大的，四十双小手在各自的口袋里摸着”？ 到底有没有同学丢失东西？“失物招领”中的“失物”本来是指什么？在本课指的是什么？ 　　如果你是一个爱护环境的同学，看到这么多垃圾，你的心情会怎么样？ 　　3．读第7-8自然段，看到塑料袋里的东西，有几位同学为什么脸红了？” 　　如果你是那几位丢垃圾同学中的一个，你的心情会是什么样的？带着这种心情读读课文. 张爷爷和唐老师为什么露出了“会心的微笑”？ 4．朗读全文，边读边想这篇课文讲了一件什么事，回家后将这件事说给家人或朋友听. 四．达标检测 1．给下列词语加拼音. _________ ________ _________ ________ ________ 丢 失 准 备 各 自 排 队 参 观 2．选字填空. 对 队去 专工 对 队 去 专 工 公 （ ）厂 （ ）车 （ ）伍 （ ）园 回（ ） （ ）错 3．我会填合适的词语. 的微笑兴奋地透明的（ ） （） （ ） 的微笑 兴奋地 透明的 （ ） （ ） （ ） 4．照样子填一填. 一（座）山 一（ ）人 一（ ）花 一（ ）筷子 5．照样子写一写. 先——（洗）（洗手） 冫——（净）（准） 青——（ ）（ ） 阝——（