人教版小学数学三年级下册说课稿_因数中间或末尾有零的乘法.docVIP

人教版小学数学三年级下册说课稿 因数中间或末尾有零的乘法 　　本节课的重点是让学生掌握因数中间或末尾有0的计算方法，对于因数中间有0的计算在三年级已经有所了解，我以三个计算题（190×8＝ 37×40＝ 207×9＝）在班中进行调查，部分中下生对位时是末尾对齐；部分优秀生已经能把8和9对位进行计算，但还不是很清楚为什么要这样对位，看来这些学生的数感很好；对于中间有0的乘法已能很熟练的掌握。根据我班学生的实际情况，我把重点放在了因数末尾有0的简便运算，使学生体会到末尾有0简便对位的好处。 　　学生所学习的笔算都要求数位对齐，正是因为受这种定势的影响，大多数学生在接受因数末尾有0的简便运算都有一定困难，为了突破这一难点，我在课前就铺垫了一些整十、整百数及中间有0数的乘法口算练习，并强调学生说出口算过程。 　　40×72＝????? 600×30＝???? 530×3＝ 　　102×7＝????? 608×5＝????? 4×908＝ 　　竖式复习，并理解竖式中8和9的位，把54×728写成728×54的形式方便计算。 　　54×728＝????? 708×6＝???? 790×8＝ 　　由此再引出例题学习例2（同时出示课题，继续学习因数中间或末尾有0的乘法），在此我对教材进行适当的处理，把例2中的题以问题的形式，让学生独立思考你能提出提出什么数学数学问题，然后口答算式。培养学生的提问能