大班歌曲《蹦蹦跳跳身体好》教学活动案例.docVIP

音乐充满快乐，歌声绽放活力 ——大班歌曲《蹦蹦跳跳身体好》教学活动案例 丹徒区教师发展中心 凌晓云 设计意图 一天，无意间听到了一位老师在唱歌曲：“小白兔，比赛跑，啦啦啦……”，咦！真好听！这首歌曲活泼、欢快，唱起来朗朗上口，歌词的内容是表现各种小动物（小白兔、大黑熊、海豚、小鸭……）参加体育锻炼的场景。我觉得这首歌曲符合幼儿的认知特点，歌词内容富有趣味性，会很容易激发幼儿的共鸣，现在正是冬季，我何不教幼儿唱这首歌曲，通过唱歌、跳舞，使幼儿既放松心情，又能够懂得、理解体育锻炼的重要性呢？于是，设计了这一活动。 活动目标 1、借助图片理解、记忆歌词，学习用说唱以及活泼欢快的歌声表现歌曲的情感。 2、根据歌曲内容创编动作，并尝试为歌曲第一、第二句的后半句创编说唱词。 活动准备： PPT《蹦蹦跳跳身体好》、录音机、磁带 活动过程 一、情境导入 师：小朋友，大森林里要举行动物运动会了，有许多小动物都来参加比赛，有一段音乐就把小动物们参加比赛的场景表现出来了你们想不想听？ 【反思：开始的导入部分，我设计了动物运动会的情境，激发了幼儿想听音乐的积极性。】 二、欣赏音乐 1．欣赏第一遍音乐。 师：请你们来听一段音乐，感觉一下音乐里好像有哪些小动物来参加比赛了？（幼儿自由猜）它们是怎么来的？（幼儿可以学做动作，教师注意观察幼儿的动作）。 师：你猜是小兔来的，那小兔是怎样来的？请你学一学，…… 2