下笋芽儿恐龙的灭绝四教师教学案.docVIP

主备人 复备人 复备时间 本学期总第 课时 本单元第 课时 授课日期 课题 3、笋芽儿 课型 新授 教学 目标 １、认识１４个生字，会写９个字. ２、正确、流利、有感情地朗读课文，体会笋芽儿对春光的向往和奋发向上的精神. ３、爱读科学童话故事，能从童话故事中吸取力量，陶冶情操. 重点、 难点 １、认识１４个生字，会写９个字. 2、体会笋芽儿对春光的向往和奋发向上的精神. 教具 多媒体课件、卡片、头饰. 教学 方法 合作探究 教学过程 复备内容 一、创设情境，趣味揭题 １、师问：同学们，我们国家的国宝是什么？ 大熊猫最爱吃什么？ （生答） 竹子长大了叫竹子，可它小时候不叫竹子，你知道它叫什么吗？ 　　　　　　（生答） 出示笋芽儿图） 这就是笋芽儿. 　　　　　　（出示竹子图） 这就是竹子. 小笋芽是怎样长成一株健壮的竹子的？今天，我们就来学习《笋芽儿》一课. ２、板书课题： 　　　　　　提醒学生“笋芽儿”的读法，学生练读课题. 二、初读课文，整体感知 １、学生自由朗读课文： 注意读准字音. ２、出示生字，再读课文： 认读生字，识记字形. ３、把生字读给同桌听： 互相帮助识记生字. ４、小组讨论： 交流识字方法，全班交流. ５、出示课文中出现的生词： 小组认读，全班扩词练习. ６、再读课文： 要求读正确、流利，读后小组说一说自己读懂了什么？ 根据学生的回答出示课文中