台南县立大湾高中_九十七_学年度第一学期班级教学计画表.doc

台南市立大灣高中107學年度第一學期班級教學計畫表 科別： 音樂 七 年級 任課教師：黃媖敏 任課班級:101.102.103.104.105.106.107.108 項 目 內 容 課程目標 1.了解與運用各種媒材與工具。 2.增進對各種藝術表現形式的知能。 3.培養基本能力，以達創作多元。 4.啟發創意與想像力，發揮個人潛能。 5.學習藝術與生活作連結。 6.培養審美與鑑賞能力。 7.體驗音樂的美妙，了解音樂在生活中的重要性。 8.培養主動參與音樂活動的興趣，嚴守欣賞音樂會的禮節。 9.肢體開發，展現戲劇魅力與美感。 10.藉由肢體展現方式，提升參與感。 教學目標 1.認識「表演」的定義，並理解「表演」與「表演藝術」的差異。 2.認知東、西方表演藝術帶給人們的影響，及表演藝術需要分工合作的重要性。 3.了解現場演出及媒體播放的性質，並練習初步欣賞表演藝術作品的內涵。 4.學習成為好聽眾，並在日常生活中享受表演藝術帶來的寬廣視野。 單 元 名 稱 實 施 週 別 教 材 內 容 教 學 方 法 評 量 方 式 學 生 課前準備 家 長 配合事項 音樂 第四課 音樂的語言 1~4 1.認識音樂的基本要素，探索它們和視覺藝術中諸要素的對應關係。2.聆聽音樂並畫出構想畫面。 1.感受音樂之美。 2.探討音樂藝術的「特質、媒材、元素、種類、形式、技法、內容、風格、目的」。 3.探討藝術的生命何在？音樂藝術怎樣才算完成？ 4.介紹「我家的音響設備」。 5.探討音樂欣賞的方法，分享音樂欣賞的經驗。 6.認識節目類型有哪些？比較表演環境。 7.鼓勵同學走進音樂的殿堂。 8.作業分享：製作簡報「康丁斯基的畫與音樂」 9.歌曲教學：《迎著風迎著雨》。 10.樂理教學：介紹「五線譜、調號、音名、唱名、Ｃ大調音階 」。 1.教師評量 2.互相討論 中音直笛。 音樂 第五課 人聲飛揚 5-8 1.認識樂音的特性和音樂的媒介。2.認識音樂藝術完成的過程。3.解說反覆和模進兩種創作技巧。 4.介紹樂曲從創作到表演，分享音樂聆賞的經驗。5.認識欣賞音樂的步驟。6.學習欣賞音樂會。7.音樂收藏的認識。 1.欣賞貝多芬《田園》交響曲，認識標題音樂風格、取是等特色，培養審美能力。 2.透過文字和圖畫等方式，以聲音和樂器來感受音樂的要素。 3.演唱歌曲《木棉道》。 4.認識大調音階。 5.四四拍節奏練習。 6.學習中音直笛吹奏f2、g2。 1.教師評量 2.互相討論 3.觀察 中音直笛。 音樂 第五課 人聲飛揚 9-12 1.認識樂音的特性和音樂的媒介。2.認識音樂藝術完成的過程。3.解說反覆和模進兩種創作技巧 4.認識音名與唱名。5.認識中音直笛與吹奏c2、d2、e2。6.演唱歌曲《迎著風迎著雨》。。 1.教師以幾個問題來引導學生討論，認識人聲的奧妙： （1）你知道為什麼每個人的聲音都會不同嗎？ （2）你知道「聲帶」的長相嗎？ （3）你知道什麼是「變聲期」嗎？ （4）你有聽過「聲帶結癤」、「聲帶息肉」這些病名嗎？你知道怎樣保護自己的聲帶嗎？ 2.解說聲帶的構造。 3.解說變聲期聲帶保健的重要性。 音樂欣賞－－〈哈利路亞〉 4.解說韓德爾的生平及作曲風格。 5.解說《彌賽亞》的創作背景及樂曲特色。 6.解說〈哈利路亞〉的歌詞意義及在音樂史上的重要性。 7.播放教學CD或DVD。與學生討論，這首〈哈利路亞〉是屬於那一種演唱形式，曲子中出現哪些人聲的種類。 8.樂理教學 9.直笛教學 1.教師評量 2.學生自陳 3.學生互評 （1）中音直笛。 （2）小鏡子一面。 音樂 第六課 躍動的節奏 13-17 1.認識各種演唱形式。2.欣賞韓德爾所作神劇《彌賽亞》中合唱曲〈哈利路亞〉。 3.學習發聲練習。 4.能演唱《聖誕鈴聲》。 1.播放二拍《小星星》、三拍《秋蟬》、四拍《聖誕鈴聲》的曲子各一首，讓學生判斷是幾拍的曲子。 2.討論這三種拍子的強弱組合如何排列。 1.播放歌曲《散塔盧其亞》，示範唱一遍，帶著學生在練習一次。 2.一邊欣賞一邊跟著旋律打拍子，問學生這是幾拍的曲子。1.舉例說明什麼是頑固音型。 2.引導學生分組用手、腳、口，或用節奏樂器，作節奏性的頑固音型練習。 3.將學生分為兩大組，一組唱或吹奏主旋律，一組拍打頑固節奏。 4.引導學生作節奏性的頑固音型創作。 1.教師評量 2.互相討論 3.觀察 （1）中音直笛。 （2）各種自製樂器材料，如：鐵罐、石子、保特瓶、水杯、湯匙等。 四季讚歌 第二課 四季之樂 18-21 1.認識生活中的各種律動與節奏，能以聲音或肢體模仿 2.了解現今臺灣各地生活環境的風土民情。2.從照片欣賞，對照臺灣今昔的差異。 1.了解現今臺灣各地生活環境的