PEP四年级上Unit3 说课课件.ppt

教学内容： Unit 3 My friends 1. Part A Let’s learn 2. Part A Let’s find out 教学内容分析： 1.Let’s learn 本部分主要学习的是My friend is… He is…两个句型，并能听、说、认、读short hair/ long hair, strong/thin, quiet等形容人样貌的词。 2.Let’s find out 本部分主要是在学习Let’s learn 部分的内容后起到一个巩固和运用的作用。 【重点、难点】 重点：让学生掌握描述人物相貌特征的词汇。 难点：学习描述相貌的句型和个别单词的发音如quiet。 教学方法-- -- 教法、 学法 教学过程 复习巩固（5分钟） Tall, tall, tall! Make yourself tall. Short, short, short! Make yourself short. Big, big, big! Make your eyes big. Small, small, small! Make your eyes small. Long, Long, Long! Make your arms Long. Short, Short, Short! Make your arms Short. 新授部分： 运用下列图片学习friend, long hair，short hair, strong, quite, thin等单词和词组 新授部分： 1.先通过图片让学生对不同形容词以感观上的理解再用单词卡让学生熟悉其书写与认读。 2.通过教师先带读学生跟读，用不同的方式进行机械操练和有意义操练使学生对单词和句型更加巩固和熟练。 3.用游戏的方法引起学生的兴趣吸引学生的注意力 4.通过小组合作共同学习能增进学生的合作精神和团队意识，互相学习，营造良好的课堂学习气氛。 学习并练习Let’s find out的内容 5.听录音，同桌共找，后再跟读听音共找是比试，以促进其认真听并且积极辩音，又能让学生自觉做到眼、耳、手、脑共到，跟录音则是让学生接触到有英语本土味道，较纯真的语音，模仿地道的语言、语调。这对与我们这些没有在大的语言环境中学习语言的学生来说非常必要，特别是教师本身在这方面有欠缺，更应让学生多听录音。 巩固新知： 　1. Guessing game 　2. 结合活动手册进行课堂练习。 板书计划： 课题 单词 句子 小结： 教师和学生一起回顾本节所学的内容 * * 教学目标与要求： 【知识目标】 1、能听、说、认读friend, long hair， short hair, strong, quite, thin等单词和词组。 2、能听懂、会说My friend is strong/thin. He has short/long hair/big eyes/small mouth并能在实际中运用； 【能力目标】 1、培养学生的英语听力和用英语说话的能力。 2、培养学生的语言创新能力。 【情感目标】 1、培养学生的合作意识和竞争意识。 2、对学生进行关心朋友，朋友间要互相帮助的思想教育。 学情分析- - - - 四年级学生 年龄特征 依赖性、模仿性、 好奇心强 四（2）班的学生 基础较弱 班上的学生爱说话 开小差的多 1.TPR活动法 2.小组学习法 3.练习法 4.竞争学习法 教授新知（25分钟） 巩固新知（5分钟） 复习巩固 通过引入上学期第六单元的chant让学生复习long, short, big, small, tall, short等这些形容词。 通过这些学生熟知的人物让学生们开口说一些相关的形容词。 I’m long I’m short thin strong friends She has long hair He has short hair quiet She is quiet She is not quiet