心理评量人员分级培训计画(草案).ppt

心理評量人員分級培訓計畫(草案) 心評人員分級 本市心評人員分為 儲備 、 初階、 中階 、 高階 四級制 (一)儲備心評人員 具備下列任一資格者，得為本市儲備心評人員： 1.本市合格正式特殊教育教師。 2.國內外大學、師範院校特殊教育系所組、特教 學分班畢結業，具特教及測驗診斷專長，且為 本市合格正式教師者。 3.國內外大學、師範院校相關系所組〈教育、輔 導、心理等〉畢業，具備心理評量或測驗診斷 專長，且為本市合格正式教師者。 4.在外縣市已接受培訓並認證為該縣市鑑輔會心 評人員者。 5.各校遴選經驗豐富，具專業知能及工作熱忱之 教師。 (二)初階心評人員 身障資源班所有合格正式教師均需成為初階心評人員。設置其他特教班者，每校應遴選至少兩名合格正式教師擔任，未設置特教班者，每校應遴選至少一名合格正式教師擔任。 符合下列條件者，得為本市初階心評人員： 1.修畢初階心評人員培訓課程並通過課後評量。 2.練習施測魏氏等個別智力測驗及教育測驗人數 達十人次，並經初階心評人員審核通過。 3.參與個案研討工作坊，完成三個個案評量並繳 交診斷報告，經審核通過。 (三)中階心評人員 符合下列條件者，得為本市中階心評人員： 1.連續擔任初階心評人員工作二年以上，且 近五年內評量個案累積達二十人次。 2.初階心評人員修畢心理評量人員專長認證 課程並通過課後評量。 3.參與個案研討工作坊，完成三個個案評量 並繳交診斷報告，經審核通過。 4.參與其他場次個案研討工作坊五場次。 (四)高階心評人員 符合下列條件者，得為本市高階心評人員： 1.連續擔任中階心評人員工作三年以上，且 近五年內評量個案累積達三十人次，且 協助複審工作三年以上。 2.曾接受鑑輔會遴派(推薦)參加各師資培育 機構特教中心相關測驗進階研習，具有 高階判讀能力者。 心評人員申請晉級程序 已通過取得資格者，得依照相關晉級資格及條件，檢附相關文件向本市鑑輔會主動提出晉級之申請。申請規定如下： 申請時間：每年十月第一~二週。 附則 （一）各級心評人員之證照有效期限為三年。 （二）自取得心評人員相關證照起，連續三年 皆未協助本市特殊教育學生鑑定安置工 作，則降為前一級心評人員，並得由鑑 輔會重新認定其資格。 心理評量人員作業實施計畫(草案) 工作組織 全市依鄰近學校為原則設置壹區、貳區、參區、肆區，共四區， 設總區長乙名， 每區設一區長， 各區內設置小組， 每組設一小組聯絡人。 總區長由鑑輔會推薦聘請本市有經驗、有熱忱之高階心評人員，由四區區長遴選一員出任； 分區區長由鑑輔會推薦聘請區域內有經驗、有熱忱之中階以上心評人員擔任， 小組聯絡人由鑑輔會推薦聘請區域內有經驗、有熱忱之初階以上心評人員擔任。 工作內容 （一）總區長：協助統籌、協調全市心理評 量工作，並負責帶領評量之研討。 （二）分區區長： 1.負責聯繫區內小組聯絡人。 2.協助籌辦個案研討，以協助區內心評人員 專業成長。 3.協助鑑輔會協調區內之派案工作。 4.協助答覆、彙整區內鑑定安置問題，並 協助鑑定安置網頁問題之答覆。 5.其他臨時交辦工作。 （三）小組聯絡人： 1.負責聯繫組內心評人員(含儲備心評 人員)，建立小組聯絡通訊錄。 2.主持帶領小組工具討論及個案討論， 並完成會議紀錄。 3.協調聯繫小組之學校第二階段施測之 人力支援。 4.聯繫、轉達鑑定安置相關業務通知。 5.協助答覆、彙整組內鑑定安置問題。 6.其他臨時交辦工作。 派案原則 1.每位心評人員施測個案1至5位，每校個案數必需超過校內「所有」心評人數的5倍以上，才由鑑輔會指派外校的心評人員協助施測。 2.校內若無任何心評人員，得向鑑輔會申請，由鑑輔會請外校心評人員協助施測。 3.鑑輔會依各校當年度之施測心評人員人數及支援他校作業等情況作平均派案。 心評人員工作內容 （一）、儲備心評人員工作內容：