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计算机应用基础 课程授课方案和要求 免修与免修考试通知 1、如果班级中已经有同学取得了计算机一级证书（要有纸质计算机一级证书），则该同学免修计算机基础课程，并且该生的成绩到时间直接输入教务系统（90分）。 2、如果班级中有同学没有一级证书，但申请参加免修考试（一级模拟题，学生现场操作，90分钟，教师监考，现场打分，考试内容与一级真题一样，考试时间待定）。教师统计学生名单，报到606计算机教研室刘老师处。 中专班暂时没有必须参加计算机一级考试的要求。 请授课教师注意： 1、如果您授课中专班是2课时/ 周，就按教材顺序授课（基础知识，win7，word ），本学期授课内容到word部分结束。 2、如果您授课中专班是4课时/周，就要把整本教材的内容讲完（基础知识，win7，word, excel, PPT,网络），期末要有考试（考试成绩=平时成绩（60%,（共六个单元，每个单元10分））+期末考试成绩（40%））。 中专班授课内容 计算机基础知识 WINDOWS基本操作 WORD文档处理 EXCEL数据处理 PPT演示文稿 网络操作 大专班课程教学内容的整合 WINDOWS基本操作（1周） WORD文档处理（4周） EXCEL数据处理（4周） PPT演示文稿（3周） 网络操作（2周） 计算机基础知识 正常教学16周，4课时/周 考前培训8学时 2周 课时：6+2 教学方法：任务教学法 教学方式：学生自助学习 教学过程设计：直接给学生一套模拟题，包含所有知识点：界面操作； 控制面板操作 ；文件操作，前6课时让学生做题，学生可以看书，也可以问同学、问老师，每次课最后15分钟教师对共性问题进行讲解。 教学评价：技能考核，出一套考核题，用2课时对学生进行机试。知识考核，做一个自我评价表，将知识点列出，让学生填写。 WINDOWS基本操作的教学模式 课时：18+2 教学方法：案例教学法，项目教学法，根据学生实际生活设计三个项目：自荐信的撰写；设计个人简历表 ；制作简历封面 。 教学过程设计：设计模拟情景，引出项目，进行项目任务分析，分析出工作过程，基于做的过程开展教学活动，让学生讲解、展示。 教学评价：技能考核，出一套考核题，用2课时对学生进行机试。知识考核，做一个自我评价表，将知识点列出，让学生填写。 WORD文档处理教学模式 课时：14+2 教学方法：案例教学法，项目教学法。根据学生实际生活设计一个大项目：班级成绩数据统计表的设计与制作。该项目包括五个任务，任务一：班级成绩数据统计表的数据录入；任务二：班级成绩数据统计表的数据处理；任务三：班级成绩数据统计表的数据计算；任务四：班级成绩数据统计表的图表编辑；任务五：班级成绩数据统计表的统计报告。 教学过程设计：设计模拟情景，引出项目，进行项目任务分析，分析出工作过程，基于做的过程开展教学活动，让学生讲解、展示。 教学评价：技能考核，出一套考核题，用2课时对学生进行机试。知识考核，做一个自我评价表，将知识点列出，让学生填写。 EXCEL的教学模式 课时：10+2 教学方法：案例教学法，项目教学法。学生根据实际生活或兴趣爱好确定一个主题，用Powerpoint软件围绕该主题制作出完整的作品，要求包含文字、图片、动画、视频、自动播放，旁白等要素。项目特点：突出学生个性发展、变被动学习为主动学习。 教学过程设计：设计模拟情景，引出项目，进行项目任务分析，分析出工作过程，基于做的过程开展教学活动，让学生讲解、展示。 教学评价：技能考核，出一套考核题，用2课时对学生进行机试。知识考核，做一个自我评价表，将知识点列出，让学生填写。 比赛：组织一个演讲比赛。 POWERPOINT的教学模式 课时：6+2 教学方法：任务教学法。 教学过程设计：给学生设计两个项目：网上银行的应用和网络购物及支付宝的使用；学生进行任务分析，分析出工作过程，基于做的过程开展教学活动，让学生讲解、展示。 教学评价：技能考核，出一套考核题，用2课时对学生进行机试。知识考核，做一个自我评价表，将知识点列出，让学生填写。能力考核，让学生交一篇论文。 网络操作的教学模式 课时：8 教学方法：讲授法。 教学过程设计：给学生讲解知识，让学生做练习题。 计算机基础知识的教学模式 平时：10分。 WINDOWS,WORD,EXCEL,PPT,网络各10分，共50分。 计算机一级40分。 大专学生成绩核算 学生分小组，小组坐在一起。 课上完不成的，要求课下自己练习完成。 进入机房不允许带食物，水放在指定位置。 学生上课结束后正常关闭计算机，桌椅恢复原位，把卫生整理好，否则按组进行扣分。 对学生的纪律要求