PEP五年级上册说课课件.ppt

PEP 五年级上册 UNIT4  《What can you do》说课稿 1、说教材 2、说教学方法 3、说教学过程 一、 说 教 材 1、教材简析 本套教材强调了学生的兴趣、经验，能结合实际，贴近生活。五年级的话题大都是前四册出现的旧话题，通过滚动复现旧话题，融合旧知识，带出新语言。而Unit4 《What can you do》是作为新话题出现的。本单元的话题是家务活，功能是运用句型来介绍自己力所能及的事情及询问别人的能力，并在此基础上培养学生自主学习和运用所学语言进行交际的能力。本课内容是本单元的基础，与日常生活息息相关，易于理解。学生通过操练巩固，并巧妙运用于情景会话中。 2、教学目标 根据学生已有的认知基础及本课在单元中的地位及作用，根据小学英语教学的总体目标，确立本课的教学目标为： 1）认知目标：能听、说、读、写四会词组sweep the floor/ cook the meals/ clean the bedroom/ water the flowers.能听、说、认读三会词组empty the trash及运用句型I’m helpful, I can… 2) 能力目标：能把所学知识运用到实际情景中去。 3）情感目标：增强学生生活的自理能力，培养学生热爱父母，热爱劳动，乐于助人的良好品质。 3 、 教学重、难点： 重点：有关家务劳动的五个动词词组。 难点： 个别单词如help , empty 的发音及 运用句型I can...。 二、说 教 学 方 法 小学生求知欲强，有较强的观察力和模仿力，对新鲜事物充满好奇心，有强烈的参与欲望，本节课教学将以训练为主线，以能力的培养为宗旨。遵循”学生为主体，教师为主导“的教育思想，通过多媒体课件的巧妙使用，运用情景教学法，愉快教学法，任务型教学法等，帮助学生在饶有趣味的活动中，自主地，愉快地学习英语，发展能力，从中感受快乐，体验成功。 三、说 教 学 过 程 （一)巧设情景，激发兴趣。 学习最好的刺激是学生对所学材料的兴趣因此，我把激发学生兴趣看作是本课学习的出发点。 首先做一个猜词游戏。教师做如下动作jump/ run /sing/ sweep the floor/clean the board.在学生猜对的同时实时地说I can jump/ run…让学生初步感知句型I can…,随后，用课件呈现本单元Let’s chant 部分。 Let’s chant  Dog, dog, what can you do? I can run after you . Panda, panda, what can you do? I can eat so much bamboo. Mouse, mouse, what can you do? I can hide in the shoe. Mike, Mike, what can you do? I can draw animals in the zoo. （二）自主参与，学习新知。 德国教育学家第多斯惠曾经说过：教育的艺术不在于传授本领，而在于激励，唤醒，鼓舞。因此，我将学习的主动权交给学生，让学生自主参与，自我学习。 1 、呈现新授，灵活引出。 sweep the floor cook the meals clean the bedroom water the flowers empty the trash 2 、 游戏激趣，巩固新知 (三）运用语言，强化新知 （四）应用新知，拓展语言 (五) 课 外 延 伸,布 置 作 业. We should love labor! Homework: 用句型 I can… 写一写，说一说自己能为父母做什么？ * * 我 们 应 该 热 爱 劳 动! *