高中语文修二 离骚.pptxVIP

导入新课;屈原;屈原是中国文学史上第一位伟大的爱国诗人。1953年，世界和平理事会通过决议将屈原列为世界四大文化名人之一（波兰天文学家哥白尼、法国文学家拉伯雷、古巴作家和民族运动领袖何塞·马蒂 ）受到全世界人民的隆重纪念。 他创立了“楚辞”这种文体，也开创了“香草美人文学”的传统。;“楚辞”与《楚辞》; 《离骚》代表了“楚辞”的最高成就。它不仅是屈原的代表作，同时也是我国古代文学史上最长的一首浪漫主义政治抒情诗。 ;《离骚》是屈原最重要的代表作。全诗三百七十三句，二千四百余字。 《离骚》的题旨，司马迁解释为“离忧”，意思尚不够明白； 班固进而释“离”通“罹”遭遇，以“离骚”为“遭忧作辞”； 王逸则说：“离，别也；骚，愁也。”把“离骚”释为离别的忧愁。 二说均可通。;1.字正音准(先阅读课文，然后借助工具书，完成该题) ;诵读指导 《楚辞》以六、七言为主，兼及四、五、八、九言，并多用楚地口语“兮”字。朗读时，要在理解的基础上，掌握好它的节奏特点。以第一节为例：  长太息 / 以 / 掩涕兮，——哀 / 民生/之/多艰。余 / 虽好修姱/以/鞿羁兮，——謇/ 朝谇/而/夕替。 模仿上面所举诗句节奏，朗诵《离骚》诗章。 ;;（1） 长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。 太息：叹息 掩涕：?掩面流泪。 民生：万民的生存（人生） 艰：艰难。 我长声叹息，禁不住掩面流泪，我哀伤人民的生活（人生）多么艰苦啊。 余虽好修姱以鞿羁兮，謇朝谇而夕替。 修姱：洁净而美好。 鞿羁：马缰绳和笼头，名词作动词，束缚、约束 謇：古楚语的句首语气词 谇：进谏。 替：废。 鞿羁：马缰绳和笼头，名词作动词，束缚、约束 我虽然崇尚美德而约束自己啊，但早上进谏而晚上即遭贬黜。;（2） 既替余以蕙纕兮，又申之以揽茝。 纕：佩戴。 蕙茝：蕙草、白芷，蕙和茝都象征美好的理想和品德 申：重复，加上。 既因为我用香蕙作佩带而贬黜我，又因为我采集白芷而给我加上罪名。 亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。 这也是我心里所崇尚的美德啊，纵使（即使）死多次我也不会后悔。 ;（3） 怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。 灵修：指君主。 浩荡：荒唐，没有准则 怨恨君王太荒唐啊，始终不能体察我的忠心。 众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫。 众女：喻指许多小人。蛾眉：喻指高尚德行。 谣诼：造谣、诽谤 善：喜欢、善于 众多女子嫉妒我秀美的蛾眉啊，造谣诽谤我好做淫荡之事。 ; （4）  固时俗之工巧兮，偭规矩而改错。 工巧：善于取巧。偭：违背。 错：通“措”，措施 世俗本来是适合于投机取巧啊，违背规矩而任意改变措施。 背绳墨以追曲兮，竞周容以为度。 绳墨：正曲直之具。周容：苟合取悦 违背准绳而随意歪曲啊，竞相把苟合取悅于人奉作法度。; （5） 忳郁邑余侘傺兮，吾独穷困乎此时也。 忳：忧闷 郁邑：通“郁悒” ，忧愁苦闷 侘傺：失意的样子。 忧愁烦闷啊我失意不安，只有我在此时走投无路。 宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也。 流亡：随流水消逝。 此态：苟合取容之态。 宁愿突然死去，随水漂流而去，我也不肯做出世俗 小人的丑态。 ;（6） 鸷鸟之不群兮，自前世而固然。 鸷：鹰一类猛禽。 前世：古代。 鹰和凡鸟不能够同群啊，自古以来本来这样。  何方圜之能周兮？夫孰异道而相安？ 圜：通“圆” 孰：怎么、难道 异道：不同的道路。 哪有方枘和圆凿能够相合的啊？哪有道路不同而能够相安的？ ; （7） 屈心而抑志兮，忍尤而攘诟。 尤：责骂。 诟：侮辱 我受着委屈，抑制着意志，我忍受着责骂和侮辱。 伏清白以死直兮，固前圣之所厚。 伏：保持。 厚：看重，推崇 死：为动用法，为……而死 保持清白之志来为正道而死，本来就是古代的圣贤所推崇的。; （8） 悔相道之不察兮，延伫乎吾将反。 相（xiàng）：观察、选择 延：久久 反：返回 后悔选择道路时没有看清啊，我久久伫立而想要返回。 回朕车以复路兮，及行迷之未远。 回：调转 及：趁着 行迷：指迷途 调转我的车马来返回原路，趁着这迷途还不算远。;（9） 步余马于兰皋兮，驰椒丘且焉止息。 步:缓行。 兰皋：长满兰草的水边高地 驰：疾驰。 焉：于彼，在那里。 止息：停下来休息。 赶着我的马缓缓地在长满兰草的水边高地步行，驱驰到长了椒树的山丘上，暂时休息。  进不入以离尤兮，退将复修吾初服。 入:被君王所用。 离：通“罹”，遭