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数学备课大师 目录式免费主题备课平台！ 人教版八年级下册数学教案全集（161页） 第十六章 分式 16．1分式 16.1.1从分数到分式 一、 教学目的 1． 了解分式、有理式的概念. 2．理解分式有意义的条件，分式的值为零的条件；能熟练地 求出分式有意义的条件，分式的值为零的条件. 二、重点、难点 1．重点：理解分式有意义的条件，分式的值为零的条件. 2．难点：能熟练地求出分式有意义的条件，分式的值为零的 条件. 三、课堂引入 10 s 200 1．让学生填写P4[思考]，学生自己依次填出： ， ， ， 7 a 33 v . s 2．学生看P3的问题：一艘轮船在静水中的最大航速为20千 米/时，它沿江以最大航速顺流航行100千米所用实践，与以最大 航速逆流航行60千米所用时间相等，江水的流速为多少？ 请同学们跟着教师一起设未知数，列方程. 设江水的流速为x千米/时. 100 轮船顺流航行100千米所用的时间为 小时，逆流航行60 20 + v 60 100 60 千米所用时间 小时，所以 = . 20 − v 20 + v 20 −v 100 60 s v 3. 以上的式子 ， ， ， ，有什么共同点？它们与分数 20 + v 20 −v a s 有什么相同点和不同点？ 五、例题讲解 P5例1. 当x为何值时，分式有意义. 数学备课大师 今日用大师 明日做大师！ 数学备课大师 目录式免费主题备课平台！ [分析]已知分式有意义，就可以知道分式的分母不为零，进一 步解 出字母x的取值范围. [提问]如果题目为：当x为何值时，分式无意义.你知道怎 么解题吗？这样可以使学生一题二用，也可以让学生更全面地感 受到分式及有关概念. 2 (补充)例2. 当m为何值时，分式的值为0？ m m− 2 m −1 m−1 m+ 3 m+1 （1） （2） (3) [分析] 分式的值为0时，必须同时满足两个条件： 分母1 ○ . . 不能为零； 2 分子为零，这样求出的m的解集中的公共部分，就 ○ 是这类题目的解. [答案] （1）m=0 （2）m=2 （3）m=1 六、随堂练习 1．判断下列各式哪些是整式，哪些是分式？ 9x+4, 7 , 9 + y, m−4 , 8y−3 ， 1 2 x 20 5 y x−9 2. 当x取何值时，下列分式有意义？ 3 x+5 2x−5