小学数学2011版本小学四年级二、新课授受.docxVIP

PAGE1 / NUMPAGES2 二、新课授受。 （一）、发现三角形的特点。 1.摆一摆，说一说什么样的图形叫三角形。 师：参观完了开心农场，我们去往下一站游戏大厅！请用你课前准备的三根小棒任意摆一个你喜欢的图形。 生自由摆，师巡视。 师：同学们，老师课前也摆了几个，我想看看谁跟我心有灵犀。（课件依次展示摆出的图形）刚才这几个图案，你们认为哪个是三角形？哪个不是？为什么？ 生自由说，根据学生的汇报板书关键字(三条线段，封闭图形……) 师：根据你们的总结，有三条线段围成的图形，每相邻两条线段的端点相连，叫做三角形。今天咱们就一起走进三角形的世界，去认识它了解它。（板书课题：三角形的初步认识） 2.介绍三角形各部分的名称。 师：刚才我们摆出的三角形有什么特点？它每个部分的名称又是什么？（课件出示三角形各部分的名称） 师：为了表达方便，我们习惯用连续的三个字母A、B、C分别表示三角形的三个顶点，（板书：三个顶点标上A、B、C)那三条边可以怎么说呢？(引导学生说出AB边、BC边和AC边)上面的三角形就可以表示成三角形ABC。 师指图：请大家仔细观察，顶点A的对边是哪条？（BC边）顶点B的对边呢？(AC边)顶点C呢？（AB边） 师：现在我们玩“对口令”的游戏。（师说顶点，生说对边） （二）、三角形的高及画法。 1.认识三角形的高及画法。 师：刚才大家的口令对得又快又准！我们的观光之旅准