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浅谈思想政治教育中家庭环境建设 【摘要】家庭作为人出生后的第一个环境，在人的一 生活动中占据重要的地位，是思想政治教育的重要场所。加 强家庭环境的建设，能有效地促进思想政治教育工作全面开 展。从家长、家庭物质环境和家庭心理环境三个方面建设家 庭环境，有利于思想政治教育工作的全面展开，形成教育合 力。 【关键词】思想政治教育；家庭环境；家庭 家庭是社会的有机组成部分，父母和子女是家庭重要的 成员。当今，无论是《儿童权利公约》等国际性文化，还是 《家长教育行为规范》等我国纲领性文件，都要求家长要为 子女创设良好的教育环境，以确保子女得到充分发展。思想 政治教育，要实现人的全面发展的目的，不仅需要优化校园 环境、社区环境，也需要优化家庭环境。 一、家庭环境下的思想政治教育 家庭环境建设对思想政治教育工作的全面开展，有着校 园环境建设、社区环境建设不可替代的作用，对家庭成员优 良思想品德的形成和发展具有导向作用，是整个思想政治教 育事业的重要组成部分。 首先，家庭环境下的思想政治教育具有持久性。家庭是 孩子的第一所学校，是孩子成长的摇篮，可以说孩子的身体发育、知识的增长、智能的培养，尤其是品德的陶冶、良好 行为习惯和个性的形成，都是首先在“家庭”中获得熏陶与 启迪，并伴随一个人的成长。家庭环境下思想政治教育早于 其它任何一种教育形式，也是一个人一生中接受最长的教 育。 其次，家庭环境下的思想政治教育具有无形性和灵活 性。家庭环境由家长主动营造，和校园环境的统一性和规范 性相比，家庭生活的方方面都是思想政治教育的素材，父 性相比，家庭生活的方方面 都是思想政治教育的素材，父 母作为特殊的思想政治教育工作者，可以天然地利用家庭生 活的事例，使用“生活化”的教育方法，寓教于境，寓教于 乐，在家庭平凡的生活中潜移默化地实现道德教育。 最后，家庭环境的质量直接影响思想政治教育的成效。 有调查显示，犯罪、吸毒的青少年人群78%是来自分裂家庭 和功能不健全的家庭。生活在一个健康的家庭环境中，即使 是一个品德上有缺陷的人，也可以在潜移默化中受到熏陶， 重新塑造自己的心灵。反之，在一个相对不健康的家庭环境 中，思想先进、品德高尚的人，也可能逐渐由好变坏。 二、建设有利于思想政治教育的家庭环境 家庭环境作为思想政治教育微观环境的重要组成部分 之一，对思想政治教育工作的全面开展起着至关重要的作 用。家庭环境的建设，首先要强调家长的自我教育，只有家 长注重自我教育，才能更好地创建家庭物质环境和家庭心理 环境。 (-)强调家长的自我教育 家长在家庭环境下的思想政治教育过程中处于主导地 位，是家庭环境下的思想政治教育的主要负责人和实施者。 家长的思想品德如何，直接关系到家庭环境下思想政治教育 的效果和家庭环境创设的质量。这就要求家长要意识到家庭 环境下的思想政治教育不仅是针对子女，其自身也是受教育 的对象。家长只有在注重自我教育的基础上，才能创建家庭 物质环境和家庭心理环境。 (二)创设家庭心理环境 家庭心理环境是指家庭内部影响家庭成员心理行为的 一切环境因素。创设家庭心理环境，包括创设和谐的家庭人 际关系，良好的家庭教养方式和实事求是的家庭作风。 首先，和谐的家庭人际关系是基础。和谐的家庭人际关 系有利于子女的成长，混乱冲突的家庭人际关系则不利于孩 子健康成长。wehsier — slrallon的研究发现，矛盾冲突 的家庭的子女行为问题的发生率明显高于和睦家庭。经常性 冲突的父母，其子女多易情绪混乱，社会适应能力较差。因 此父母亲自营造的直接包围孩子的家庭人际关系，要能让孩 子真切的感受到安全和幸福，这样才有利于孩子身心健康成 长。 其次，良好的家庭教养方式是关键。良好的家庭教养方 式，往往决定家庭环境下思想政治教育的质量。构建良好的 家庭教养方式，需要父母和孩子都具有‘同理心”和“同情 心”。当前致力于青少年思想健康教育的李开复博士认为人 际交往中要具有‘同理心”，即具有能够体会他人的情趣和 想法，理解他人的立场和感受，并站在他人的角度思考和处 理问题的能力。这与美国教育家杜威说的“同情心”是一个 概念。杜威认为同情心作为一种良好的品质，不单纯是一种 情感，也是一种有素养的能力。也就是说父母和孩子都要学 会理解对方，站在对方的立场思考，体会对方的感受，而不 是去控制对方。“罗森塔尔期望效应”也表明，只有在民主、 和谐、温暖的家庭氛围下，子女才能更好地将父母的爱和理 解转化为学习的动力，同时形成良好的道德品质和行为习 惯。 最后，实事求是的家庭作风是准则。家长是孩子第一个 且最重要的榜样，家长的为人处世方式，时刻影响着孩子。 古语有云：‘其身正，有令则行；其身不正，虽令不从。” 子女对做人道理，对真善美，假恶丑的认识和理解大多是从 父母身上得到的。北京师