2026年春【苏教版】-六年级数学下册-面积的变化.pptxVIP

四比例面积的变化

在“猜测-验证”的过程，自主发现按比例放大后面积的变化规律。应用面积的变化规律解决一些实际问题。（重、难点）进一步体会比例的应用价值，提高学习数学的兴趣。学习目标

情境导入我认为面积比也是1∶100，理由是……请大家思考一下下面的问题：我认为不是，因为……将学校的平面图画在一幅比例尺是1∶100的图上，图上学校的长与实际长的比就是1∶100，图上学校面积与实际学校面积的比也是1∶100吗？

探索新知下面的大长方形是小长方形按比例放大后得到的。分别量出它们的长和宽，写出对应边长的比。(教材P48)3cm9cm3cm1cm大长方形与小长方形长的比是()∶()，宽的比是()∶()。9331

探索新知小长方形的面积：3×1=3（平方厘米）估计一下大长方形与小长方形面积的比是几比几，再算一算，看看你估计得对不对。3cm9cm3cm1cm大长方形的面积：9×3=27（平方厘米）大长方形与小长方形的面积比是27∶3=9∶1

探索新知其他平面图形按比例放大后，面积的比又会怎样变化呢？把正方形、三角形和圆分别按比例放大，得到下面的图形。3cm1cm2cm4cm2cm1cm2cm0.5cm

探索新知133∶1199∶13cm1cm

探索新知133∶1199∶12cm4cm2cm1cm242∶1122∶