(吴红)教师自我成长 (1).ppt

凡是感到自己是一个研究者的教师，则最有可能变成教育工作的能手。 ——苏霍姆林斯基 3．读——坚持深度阅读 第一，要处理好浅与深的关系。 第二，要处理好杂与专的关系。 第三，处理好学与思的关系。 第四，处理好读与记的关系。 第五，处理好读与用的问题。 四、教师自我成长的五字要诀 * 4．写——坚持真实写作 （1）写学习体会 （2）写教学反思 （3）写教育叙事 四、教师自我成长的五字要诀 * 5．悟——用心理解教学 （1）感悟学科思想 （2）领悟知识细节 （3）参悟思想内涵 四、教师自我成长的五字要诀 有一天，钢琴老师卡尔·华尔德给爱尔斯金上课的时候，问了他一个问题：你每天花多少时间来练琴？爱尔斯金说他大约花三四个小时。卡尔·华尔德又问他每次练习是不是都很长，是不是有个把钟头，爱尔斯金说这样才好。卡尔·华尔德急忙说：不，不要这样。你长大以后每天是不会有长时间的空闲的。你要养成习惯，一有空就弹几分钟。比如在你上学以前，或在午饭以后，或在工作疲劳的短暂休息时间，五分钟、十分钟地练习。把你的练习时间分散在一天里面，这样，谈钢琴就成了你日常生活的一部分了。 博览群书 时间问题 五、教师自我成长的六大基本功 * “第一，读些没有实际功用的诗歌、小说、散文、戏剧等；第二，关注跟今人的生活血肉相连的现、当代文学；第三，所有的阅读都必须有自家的生活体验作底色”。