s素质拓展实施纲要.docVIP

大学生素质拓展计划的若干指标 为切实充分利用全校资源开展素质教育，充分发挥各级教学组织、共青团和学团组织、广大教师开展素质教育活动的积极性、主动性、创造性，学校实行6S素质教育专项计划制度，对部分学团组织提出年度的下列六项指标： 大学生科技训练（ST）计划指标； 大学生社会实践（SP）计划指标； 大学生社会工作（SW）计划指标； 大学生特色活动（SA）计划指标； 大学生系列竞赛（SC）计划指标； 大学生系列讲座（SL）计划指标。 各部门要精心设计，切实完成6S计划指标，并争取使其成为素质拓展计划中的精品。 6S专项活动管理办法见附件1。 附件一 大学生素质拓展专项活动实施办法 （征求意见稿） 主要专项 为培养学生的创业精神与实践能力，提高学生的综合素质，落实学校大学生素质拓展计划实施纲要，特决定将此前开展的有关活动规范为下列六项： 科学训练（Scientific Training）计划，简称ST计划 社会实践（Social Practice），简称SP计划。 社会工作（Social Work）划，简称SW计划。 特色活动（Special Action）计划，简称SA计划。 系列竞赛（Series Competition）计划，简称SC计划。 系列讲座（Series Lecture）计划，简称SL计划。 以上六个专项活动计划统称为6S计划。 活动宗旨与主要内容 1、ST（科学训练）计划：引导学生积极参加科学研究（含工程设计、技术创新以及人文社会科学研究）活动，促进学生创新精神、创业以及科学实践能力的提高，形成科学工作者优良品质。 2、SP（社会实践）计划：引导学生积极走向社会开展各种形式的社会实践活动，促进学生对社会的了解及社会实践能力的提高，增强社会责任感。 3、SW（社会工作）计划：引导学生，特别是各级各类学团干部及承担有关社会工作的学生创造性的完成有关工作任务，促进学生自我教育，自我管理以及学生工作诸方面的思路创新、组织创新、制度创新、工作创新，开发学生的创新思维和主动精神。 4、SA（特色活动）计划：引导各级各类学团组织（含班级、社团）开展有特色的活动，促进各类课外活动更加新颖、活跃、实效。 5、SC（系列竞赛）计划：引导学生积极参与学科以及文化、艺术、体育等竞赛，促进自学能力提高和特色的形成，全面推进素质教育。 6、SL系列（讲座）计划：通过自然科学和人文社会科学的讲座，拓展学生的知识面，培养学生的兴趣，激发学生的灵感，形成良好的校园文化氛围，提高校园文化品位。 第三条 项目与实施 6S计划实行项目制，具体项目可为下列方式之一：学生自行提出的；教师提出的；教学部门提出的；其它部门提出的；社会上有关部门提出的。SC和SL类项目一般由系、教研室、实验室及教务处、学生处、团委提出，并由学生报名参加的。其它类按以下办法实施： 1、一个项目可由一名学生完成，也可由不超过五名学生组成的项目组完成（要明确第一主持人）；提倡不同学科专业学生联合提出或完成一个项目；鼓励学生自主提出有创意的项目；非由学生自行提出的项目，一般采用竞标方式选定项目组成员，鼓励学生通过竞争活动项目。 2、一个项目视其内容等情况一般应包括方案论证、文献阅读、社会调查、总体设计、研究、实验、实践、总结、成果评价等环节。视项目情况，亦可设宣传、招募参加者、集资、寻求社会赞助等环节。各项目主要在课余（含假期和节假日）完成，一般不超过半年。部分SP、SW、SA项目可由赞助单位另行贯名。 3、每一项目原则上需设指导教师。可采用学生自主联系或有关教学、管理部门指定的方式确定。其中：由教师提出的，该教师为指导教师；非教学部门提出的一般由相关学科专业的教学部门选派指导教师。项目指导教师参照毕业设计（论文）指导教师的要求履行责任。 第四条 项目的审定 各类项目由底到高实行学院（含校直属系、部，下同）注册、学院立项、学校（教务处、学生处、团委）立项三级管理。高一级从底一级中择优评定。其中： 1、学校立项中的ST类由教务处、团委、学生处、科技处组成的委员会审定； 2、学校立项的SC类的学科竞赛由教务处审定，其他竞赛由团委、学生处审定； 3、学校立项的SP、SW、SA由团委、学生处审定； 4、每年3月、6月、9月、12月四次受理学生自行提出项目的学院注册及立项评定，学校立项一般从学院立项中评审； 5、SC项目一般在年初列入全年计划，其它则由教师及各部门提出的项目随时在指导教师所在学院注册，先期开展工作，然后在上述时间参加立项评定。其中：非教学部门提出的项目视其内容到相关学院注册；部分SP、SW、SA和SC类项目直接在学校注册（准予注册的即为立项）； 6、毕业设计（论文）不作为6S项目，但已注册的ST项目经教务处审定可延续为毕业设计（论文）课题。 7、虽属非教学部门提出