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第五课时：平面向量与数系的扩充 【教学目标】 1．理解复数代数形式的四则运算法则；能运用运算律进行复数的四则运算；了解复数的几何意义； 2．了解复数代数形式的加、减法的几何意义；能从向量角度理解复数的加法和减法的几何意义． 【教学重点】复数的四则运算，复数的几何意义和复数模的计算． 【教学难点】复数代数形式的加、减法的几何意义． 【教学过程】 一、知识梳理 1．复数的概念： 形如z=a+bi (a∈R，b∈R)的数，叫做复数，a称为 ，b称为 ． 当 时，z为实数；当 时，z为虚数；当 且 时，z为纯虚数． 2．两个复数相等的充要条件： a+bi=c+di (a，b，c，d∈R) ． 3．复数的四则运算：设z1=a+bi，z2=c+di (a，b，c，d∈R) ． （1）复数的加减法：z1±z2= ； （2）复数的乘法：z1·z2=(a+bi)·(c+di) = ； （3）复数的除法：若z2≠0，则z1÷z2= ． 4．复数的几何意义：复数z=a+bi (a，b∈R)复平面内的点 平面向量 ． 值得注意的是，实轴上的点表示实数，虚轴上的点表示纯虚数和实数0． 5．复数的加法与减法的几何意义：设，分别与复数z1，z2对应，则以，为邻边的平行四边形对角线与 对应，另一对角线所在的向量所对应的复数就是 ． 6．复数的模的几何意义： （1）与平面向量的模是一致的，若设z=a+bi (a，b∈R)，则|z|=||= ； （2）若设z1=a1+b1i (a1，b1∈R)z2=a2+b2i (a2，b2∈R)则|z1-z2|＝||= ；所以|z1-z2|的几何意义为 ． 二、激活思维 1．设复数ｚ满足（i是虚数单位），则的实部是 ． 2． 复数的共轭复数记作，i为虚数单位，若，则 ． 3．复数（为虚数单位）在复平面内对应的点在第 象限． 三、例题讲解 例1．实数m分别取什么数时，复数z=(1+)m2+(5－2)m+6－15是： （1）实数； （2）虚数； （3）纯虚数? 【变式拓展】是虚数单位，若(a，b∈R)，求乘积ab的值． 例2．（1）若复数（为虚数单位)为实数，则实数的值为___ (2)已知复数z＝，eq \x\to(z)是z的共轭复数，则z·eq \x\to(z)＝________。 (3)设a，b为实数，若复数eq \f(1＋2i,a＋bi)＝1＋i，则a＝________，b＝________。 例3．已知复数． （1）求； （2）若，求的最大值． 四、当堂练习： 1．已知复数z1=2+i，z2=1+2i在复平面内的对应点分别为A、B，则对应的复数为 ． 2．已经复数满足（是虚数单位)，则复数的模是 ． 3.已知复数z＝x＋yi，且|z－2|＝eq \r(3)，则eq \f(y,x)的最大值为________． 4．定义：若z2＝a＋bi(a，b∈R，i为虚数单位)，则称复数z是复数a＋bi的平方根．根据定义，则复数－3＋4i的平方根是________． 五、课后练习 1．设复数满足，其中为虚数单位，则= ． 2．若复数z1=4+29i，z2=6+9i，其中i是虚数单位，则复数(z1-z2)i的实部为 ． 3．复数，为的共轭复数，则 ． 4．若，是虚数单位)，则 ． 5．设是虚数单位，复数为纯虚数，则实数为 ． 6．已知eq \f(a＋2i,i)＝b＋ (a，b∈R)，其中为虚数单位，则a＋b＝ ． 7．为正实数，为虚数单位，，则 ． 8．a，b∈R，且a－2＋(b＋1) ＝0，则复数(a＋b)2在复平面内对应的点在第_______象限． 若复数z满足|z－i|＝1(其中i为虚数单位)，则|z|的最大值为________ 9．实数m分