商末尾有0的除法的计算方法进一步理解商0占位的作用.PPTVIP

第4课时 商末尾有0的笔算除法 R·三年级下册 学习目标 1.初步理解商末尾有0的除法的算理和算法。 2.掌握商末尾有0的除法的计算方法。 3.感受数学与生活的联系，能运用所学知识解决日常生活中的简单问题。 学习重点 商末尾有0的除法的计算方法。 进一步理解商0占位的作用。 学习难点 一、引入新课 被除数中间有0，商中间就会有0，这话准确吗？ 不准确，这要看，首位商在哪位上，还得看首位有没有余数。 二、探索新知 每根短跳绳5元，每根长跳绳8元 （1）650元买短跳绳，可以买多少根？ 650÷5＝ 个位虽然不 用再除，但 一定要在商 的个位写0 占位。 650÷5＝ 5 6 5 0 5 1 3 0 1 5 0 0 0 1 5 0 0除以5等于0， 个位上商0。 6 5 0 5 1 5 1 5 1 5 3 0 0 130 （2）245 元买长跳绳，可以买多少根，还剩多少钱？ …… 245÷8＝ （根） （元） 30 5 2 4 5 8 2 4 3 5 0 个位还余5，为什么商的个位写0？ 个位不够商1，写0占位， 不然3就不代表3个十了。 （2）245 元买长跳绳，可以买多少根，还剩多少钱？ …… 245÷8＝ （根） （元） 30 5 2 4 5 8 2 4 3 5 0 验算： 3 0 × 8 2 4 0 ＋ 5 2 4 5 想一想 除到被除数的某一位上不够商1，应该怎么办？ 在不够除的那一位上商0。 达标检测 1.水果店运进416千克苹果，是运进的梨的质量的4倍，水果店运进多少千克梨？ 416÷4＝104（千克） 答：水果店运进104千克梨。 2.计算下列各题。 （1）910÷7= （2）543÷9= 9 1 0 7 1 7 2 1 2 1 0 3 0 130 5 4 3 9 5 4 6 0 3 60……3 3.希望小学的422人分3天去参加植树活动。平均每天去多少人？还剩多少人？ 422÷3＝140（人）……2（人） 答：平均每天去140人，还剩2人。 三、巩固提高 做 一 做 7 5 0 5 9 8 0 7 6 3 1 3 8 4 3 6 1 5 2 5 5 2 5 0 0 7 2 8 2 8 0 1 4 0 6 3 3 1 2 1 0 6 2 4 3 1 4 0 2 4 四、课堂小结 商末尾有0的除法 6 5 0 5 1 5 1 5 1 5 3 0 0 2 4 5 8 2 4 3 5 0 五、课后作业 1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。 六、教学反思 在本节课的教学中，善于激发学生的求知欲望，让探究学习走入课堂，让学生亲历自主探索的过程，获得丰富的数学体验，使学生感到自己是知识的发现者、探索者、研究者。 * *