【精品】第5课 古诗两首（同步讲练测）｜人教新课标版-四年级语文上册.docxVIP

第二单元 第5课 古诗两首 开心回顾 1.排列句子。 （ ）这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的……有很多见也没见过的颜色。 （ ）晚饭过后，火烧云上来了，霞光照得小孩子的脸红红的。 （ ）接着又来了一头大狮子，它很威武很镇静的蹲着。 （ ）一会儿，天空出现了一匹马，马头向南，马尾向西，还未看到马的相貌，它就变得模糊了。 （ ）一时恍恍惚惚的，天空里又像这个，又像那个，其实什么也不像。 （ ）忽然又来了一条大狗。那狗十分凶猛，它右前跑着，后边似乎还跟着几条小狗。 （ ）一会儿工夫，火烧云下去了。 【答案】2　1　5　3　6　4　7 【解析】考查学生语言表达的能力。把排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话，能训练对句子的理解能力、有条理表达能力和构段能力。 排列句子时，应首先整体感知一下语段的内容，把握语段的写作顺序，并从中找到关键性的词语，根据这些有标志性的语句，确定正确的排序。一般段落排列顺序：时间的顺序；方位顺序；事情发展的顺序；参观的顺序或地点转换的顺序。理清作者的写作思路及顺序，再进行排序就比较容易了。 仔细阅读句子，这段话描写了火烧云的变化，按照时间顺序来安排的：晚饭过后，火烧云上来——变化多、颜色多——一会儿——忽然又来了——接着又来了——一时恍恍惚惚的——火烧云下去 2.写出下列词语的近义词或反义词。 近义词：凶猛——（ ） 镇静——（ ） 模糊——（ ） 笑盈盈——（ ） 反义词：凶猛——（ ） 镇静——（ ） 恍恍惚惚——（ ） 【答案】近义词：凶恶 镇定 恍惚 笑呵呵 反义词：温顺 慌张 清清楚楚 【解析】考查学生对近义词和反义词的积累。 近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，如“美好”和“美妙”、“懒惰”和“怠惰”、“枯萎”和“干枯”、“宽敞”和“宽阔”。 反义词就是两个意思相反的词，包括：绝对反义词和相对反义词。分为成对的意义相反、互相对立的词。如：真——假，动——静，拥护——反对。这类反义词所表达的概念意义互相排斥。或成对的经常处于并举、对待位置的词。如：春——秋，黑——白，高山——平地。这类反义词没有矛盾对立关系，但对比鲜明。 3. 按要求写句子。 （1）在河边大树下，我们发现了几只小船。(缩句) ________________________________________________________________________ （2）昨天是我的眼睛骗了我。(改成“把”字句和“被”字句) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ （3）我们的船渐渐缓缓逼近榕树了。(修改病句) ________________________________________________________________________ （4）那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！(改为反问句) ________________________________________________________________________ 【答案】（1）我们发现了船。 （2）“把”字句：昨天是我的眼睛把我骗了。 “被”字句：昨天我被我的眼睛骗了。 （3）去掉“缓缓”或者“渐渐”。 （4）那“鸟的天堂”怎能不是鸟的天堂呢？ 【解析】句式转换和病句的考查。 （1）缩句，删去句子中的“枝”和“叶”，即删去附加成分，使句子的意思表达得更加简洁。 （2）“把字句”的基本格式是“谁把谁怎么样”。“被字句”的基本格式是“谁被谁怎么样”。转换时主动者和被动者位置发生了改变。 （3）词语重复。“缓缓”和“渐渐”重复。 （4）陈述句改写成反问句：首先把句中表示肯定或否定的词改成表示否定或肯定的词，再将原句中的句号改成问号。为了加强语气，一般拉圾箱都要加上“难道”、“怎么”等语气助词。 4. 课外拓展。 你知道火烧云的成因吗？ 太阳光是由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七色光混合成的。这些颜色的光的波长不一样，红色光波最长，橙色光波其次，紫色光波最短。空气的分子和空气里漂浮着的无数细小的灰尘和水滴，它们都能够把太阳的各色光线分散开来，这叫作散射作用。太阳光中光的波长越短的，像紫色、蓝色光就很容易被散射开来；波长越长的，像红色、橙色光就不容易被散射。早晨或傍晚，太阳光是斜射的，它通过空气层的路程比较