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精选小学三年级语文教学心得 　　教学做合一是陶行知先生教学理论中的精彩一笔,陶先生认为做就是教学中的实践环节,只有采用做这样的实践环节才能让教与学合一。陶先生教学做合一的思想对语文综合实践活动有重要的其指导意义。《语文课程标准》指出:语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也是语文实践。即要让学生在大量的、丰富多彩的做中,感悟、习得,逐渐掌握语文的规律。可以说语文综合实践活动就是通过具体的做,将教师教授语文知识技能的过程与学生在应用中学得新知、提高能力的过程整合为一种综合的教学活动。　　首先,语文实践活动是一种语文活动,紧密结合语文教材的各种做的活动应当是语文综合活动的基本内容。其次,语文实践活动是一种综合性很强的语文活动,各学科与语文相关的做的活动都应该是语文实践活动的主要内容。再次,语文实践活动是一种实践性非常强的语文综合活动,各种贴近学生自身生活和社会生活的做的活动,也应该是语文综合实践活动的重要内容。下面谈一谈以做为中心进行三年级语文综合实践活动教学的一些体会。　　一、紧扣教材做,开展语文综合实践活动　　三年级首次出现了语文综合实践活动这个全新的内容,这是基础教育课程改革的一道亮丽的风景线,但对于三年级的学生却是完全陌生的。再加上三年级的学生往往问题意识淡薄,他们还不太会主动引发问题进行思考。因此教师首先要紧扣教材,巧妙地设计和