科研论文：浅谈何把民间故事融入幼儿园课程.docVIP

科研论文：浅谈如何把民间故事融入幼儿园课程 科研论：浅谈如何把民间故事融入幼儿园程 摘要： 民间故事是我们的化瑰宝，在幼儿教育中有机地吸取民间故事的精髓，有选择地借鉴运用到幼儿教育中，能让植根于祖国大地的民间故事陶冶现代幼儿，丰富知识，启迪智慧，训练语言，培养美德。将民间故事融入幼儿园程的实践中，我们用幼儿乐于接受的方式，将民间故事与其他程资有机结合起。在感受民间学的独特的魅力中传承民间化，提升幼儿的能力和素养。一、开展民间故事主题活动。二、与现有的主题活动相融合。三、开展单个教学活动。 关键词： 民间故事 融入 活动 正： 民间故事是我们的化瑰宝，在幼儿教育中有机地吸取民间故事的精髓，有选择地借鉴运用到幼儿教育中，能让植根于祖国大地的民间故事陶冶现代幼儿，丰富知识，启迪智慧，训练语言，培养美德。因此把幼儿民间故事的内容融入幼儿园程，符合《纲要》对幼儿发展的要求。 幼儿阶段是各种能力培养与习惯养成的重要时期，而这些基本素养的形成是与幼儿的生活活动形影相随的，可以说，幼儿园一日生活各个环节中时时处处都潜藏着培养和教育孩子的良好时机，正如我国著名幼儿教育家张宗麟先生在南京燕子矶幼稚园开创乡村幼稚园程时早就提到的：“以幼稚生足力所到的地方为教室的范围”，认为“高之巅可以写生，长林之内可以游唱，草坪之上可以谈心，这是神秘的大自然为我们设下的优美而富丽的教室。”这里，先生将幼儿