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科研论文：试析中班幼儿投远 科研论：试析中班幼儿投远 摘要：《指南》中指出“发育良好的身体，愉快的情绪，强健的体质，协调的动作，良好的生活习惯和基 本生活能力是幼儿身心健康的重要标志，也是其他领域学习与发展的基础”，幼儿有了强健的体质，愉快 的情绪，才能精力充沛、积极主动地投入学习生活中去。《指南》从身体素质的角度提出了幼儿在大肌肉 动作方面“具有一定的力量和耐力”“具有一定的平衡能力，动作协调灵敏”。由此，对幼儿园的体育教 学活动和游戏活动等就有了更高的要求。强调幼儿在活动中的主体地位，教师要定位好自己的角色，提供 丰富的材料，设计贴近幼儿生活的情景环节，适时指导，激发幼儿的运动兴趣，促进幼儿自主创新和学习 ，面向全体，关注个体差异，让每一位幼儿得到最大限度的发展 关键字：投远、角色定位、组织与参与 正：体育活动开始了，今天的主要目标是：能单手将沙包向前投掷4米左右。基本动作示范完毕后， 我让幼儿两两合作，以为幼儿拉绳，另一位投远。幼儿们拿起沙包你我往地扔着，可兴奋了，作为老师 的我，看到此情此景，也十分的开心。可仔细观察，我发现了很多幼儿仅仅局限在互相玩耍上，根本没有 把“投远”当回事。幼儿幼儿拿起沙包随手一扔，沙包也飞得老远，有的使出了浑身力气，沙包却重重的 摔在了地上，幼儿小朋友浑然忘记了两两合作，全身心去捡沙包，有的幼儿一看有人捡沙包，就趁机休息 一会了，两两聊聊天，