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如何开展学校稳定工作 在市教育局和矿区教育办公室的正确领导下，**矿学校牢固树立科学发展观，很抓“三全”、“三还给”的基本目标，扎实推进素质教育，不断提升办学质量，切实提高学校的办学可信度，办矿区群众最满意的学校，努力打造“办学理念超前、育人环境优美、管理科学规范、教育质量优良”的和谐的、有活力的、可持续发展的肥城市名校。以“建设绿色学校、培育绿色人才、塑造绿色一生”为学校办学理念，努力争创绿色学校、素质教育特色学校。做到了“移交后管理更加规范，学校要有新发展，质量要有新提高，树立良好新形象。”在移交肥城市管理近二年来，学校在稳定发展上很下功夫，在干部、职工、家属、学生中的满意度不断提高，受到矿区教办和教育局领导的肯定，下面就如何开展学校稳定工作，汇报如下： 一、处理好干部和教师的关系，形成团结向上的凝聚力 学校稳定工作好不好，干部是关键，干群关系融洽和谐就会形成团结向上的凝聚力。 1、建设一支“服务型”的高素质领导团队。每位学校领导都牢固树立“服务”意识，率先垂范，在教师中树立榜样，树立自身威信和自我形象。校领导有团结协作、开拓创新精神，树立全局、服务、创新、榜样、责任意识，多联系教师，倾听有利于学校发展的意见或建议，充分调动教师群体的积极性，创造性，不断促进教师成长和学校发展。 2、努力提高领导管理的工作艺术。管理工作最终是人的管理，“以人为本”是我们每位行政人员遵循的管理原则，人本管理主要方式体现为“尊重人、依靠人、发展人”。我校在管理模式上实行分层管理，突出行政的、决策的指导工作，强化年级组的团体精神和集体力量，落实了班级管理的具体责任。 3、进一步完善学校的各项规章制度，使全校工作有章可循，做到科学管理与规范行为相结合。加大教师作风建设，培养教师敬业乐教的精神，把教师的工作作风当成一件重要事情来抓。 4、完善考勤管理办法，执行了考勤月通报公示制度，实行考勤赋分制。考勤赋分与考评考核直接挂钩。搞好校务公开工作，推进民主管理，涉及学校今后发展的重大事项，做到集体研究讨论决定。 5、关心教职工的成长，确实解决牵扯教职工切身利益的大事，解决教职工的后顾之忧。特别是移交期间**矿学校退休教师多和未享受教师待遇的工人身份教师多，他们出现了不少这样和那样的问题，出现问题后学校不推不靠，校领导与教办教育局领导积极协调解决，对确实是政策不允许的问题校领导耐心说服劝导，一次不行就二次，保证了移交期间的稳定工作。我校有三名年龄在50岁的教师因企业原因一直未执行教师待遇，移交套改工资时以工人身份，待遇非常低，情绪非常激动，我们校领导就积极靠上做工作，直到他们理解和同意了，目前他们工作积极，情绪稳定。另外学校对父母子女有病等困难职工都会在物质上和时间上等方面给予最大照顾，让他们体会到学校是一个大家庭，体会到家的温暖和关爱。 二、处理好教师和学生的关系，形成教育的磁力 没有良好的师生关系，学生就不会稳定，学生对教师有意见，家长就会出现不稳定的表现。提高教师的爱岗敬业精神，提高教学质量，是学校稳定的根本。 1、去年以来，我们结合教育局“师德标兵”学习活动，进一步加强学校教师的师德师风建设，大力弘扬“学为人师，行为世范”的高尚品质，持续开展“修师德、练内功、强素质、树形象”为主题的学习培训活动，提出了“正己、敬业、爱生”的基本要求，全面提高教师的思想道德水平，杜绝体罚或变相体罚学生现象，构建新型、平等、和谐的师生关系。 2、坚持每周一次的政治业务学习，组织教师认真学习《中小学教师职业道德》、教育法律法规，把名师名家请进学校，开展专题讲座，帮助教师准确地把握新时期教育方针的新内涵，真正做到热心爱教，文明执教，优质施教。在教师中深入开展铸师魂、扬师德、正师风、强师能。提倡广大教职工要奉献“一颗爱心”；增强“两个意识”即主人翁意识和工作责任意识；提倡“三种精神”，即爱岗敬业精神、精益求精精神和乐于奉献精神。组织教师学习优秀教师典型事迹，尤其要注重树立宣传身边能吃苦耐劳、在艰苦的环境中默默无闻、辛勤耕耘的先进典型。 3、抓后辅导和家访。我们主要采用了间辅导、电话辅导、节假日家访等形式。学校制定了谈心制度，要求班主任和任教师都要对学生进行心理疏导和学业辅导，每周班主任谈心不少于2人，其他科任教师不少于1人，并有专门的谈心记录卡。 4、举办班主任论坛，评选金牌班主任，提高班主任队伍的整体水平，提高班主任工作的成就感和荣誉感，班级管理水平提高了，学生、家长就比较满意了。09年广大教师在学生评教评学中满意度有了明显提高。 三、处理好学校与家长的关系，形成共同教育的合力 移交后学校如何发展变化，其实家长多在观望，如果管理上去了，质量提高了，家长还是