总课题研究方案研究意义研究提高学校师生的核心素质.DOCVIP

附件一： 总课题研究方案 一、研究意义 研究提高学校师生的核心素质，就是研究提高国家与国际地位的竞争力。核心素养是全球范围内教育政策，课程体系，教育实践的研究议题。核心素养的研究引领课程改革，教师发展，师德建设，教育评价等教育活动。 二、研究内容 （在总课题的框架下，子课题学校可自报研究内容与题目） 1．如何设计提高学生核心素养的课程体系。 2．考试与评价改革对提高核心素养的作用。 3．校长、教师、学生的素养在课程方面的相互作用。 4．学校活动如何支撑核心素养与办学目标。 5．学校特色与师生核心素养的关系； 三、研究水平 1、课题级别：国家级课题。中国人生科学学会是由教育部主管的国家一级学会,中小学德育专业委员会立项的是国家级课题。 2、课题专业团队 1）总课题组由中国人生科学学会中小学德育专业分会与中国教育学会教育管理分会学者组成专业团队，中国教育学会教育管理分会学者作为核心对课题进行理论研究与指导。 2）邀请具有丰富管理经验的优秀校长和全国杰出的专家参与总课题研究，进行实践工作的指导。 3、十一五至十二五研究主要课题 《学校文化建设与策划》、《班主任专业发展与队伍建设研究》、 《区域和学校特色策划的实证研究》、《院校毕业生就业指导与管理实践研究》 四