北京师范大学三上册培优专项.docxVIP

第一单元：类型一（把两个一步算式合成综合算式） 例：把“6×7=42”和“54－42=12”合并成一个综合算式，并算出结果。 训练：把下面的每组两个算式合并成一个算式，再计算。 6×5=30 30＋17=47 8×4=32 50－32=18 第一单元：类型二（混合运算综合运用） ÷＋= ÷ ＋ = 3585 35 8 5 训练：给3，6，2找位置。（填一填） = 4÷＋ = 4 ÷ ＋ ×= 16－ × = 16 － ÷= 0－ ÷ = 0 － ×＋= 12 × ＋ = 12 第一单元：类型三（运用推理法解决给算式添小括号的问题） 例：在下面的式子中添上小括号，使等式成立。 8×5－3=16 训练：在适当的位置添上小括号，使等式成立。 7×3＋3=42 27－3÷3=8 20－16÷4=1 13＋21＋8÷6=7 5×2＋7=45 48÷8－2=8 第一单元：类型四（利用四则运算求出方框中的数） 例：你知道各 代表的数字是几吗？ ×3＋6=15 ＋2×8=26 ×6＋18=54 训练：在 里填上合适的数。 56÷8＋ =40 －27÷3=18 35÷ ＋14=21 第二单元：类型一（运用排除法解决物体角度的问题） 526例：有一个正方体，各个面上分别写数字1～6，从不同的角度观察，情况如下。猜一猜这个正方体相对的两个面上的数字各是几？ 5 2 6 314 3 1 4 431 4 3 1 训练1：一个正方体，六个面上分别写有1，2，3，4，5，6六个数字，有三个从不同的角度观察到的结果如下图所示。这个正方体相对的两个面上的数字各是什么？ 131 1 3 1 652 6 5 2 463 4 6 3 4训练2：一个正方体，各个面上分别写着数字1～6，相对面上的两个数字的和是7，填出这个正方体左侧面和右侧面上的数字。 4 2 2 左侧面：_________ 右侧面：_________ 第二单元：类型二（从某一方向观察两个物体） 例：桌上放了一大一小两只盘子，如果从饭桌的上方往下看，看到的形状是（） A B C 训练：下面三幅图分别是谁看到的？连一连。 第三单元：类型一（运用凑整法实现三位数连加的简便计算） 例：计算143＋220＋380 训练1：计算，能简便算就简便算。 240＋132＋360 350＋240＋160 625＋435＋275 训练2：公园里种柳树130棵，种杨树160棵，种梧桐树140棵。公园里一共种了多少棵树？（用简便算法计算） 第三单元：类型二（运用尝试法实现三位数连加的简便计算） 例：相同的图形代表相同的数字，请你填一填。 ＋ 7 7 7 =（ ） =（ ） =（ ） 训练：相同的图形代表相同的数字，请你算一算，填一填。 ＋ 8 8 8 =（ ） =（ ） =（ ） 第三单元：类型三（运用凑整法解决连减的简单问题） 例：计算下面的题，怎样简便就怎样算。 865－279－121 训练1：巧算。 1000－523－277 679－115－185 636－429－171 训练2：杨公镇居民为支持“村村通”工程，6月份计划修公路950米，第一周修265米，第二周修了335米。还要修多少米才能完成计划的任务？ 第三单元：类型四（找准突破口解决填空难题） 例：在 里填上合适的数，使横行和竖列上的三个数相加的和是1000。 372 265 249 132 训练：在 里填上合适的数，使横行和竖列上的三个数相加的和是1000。 269 456 187 364 第三单元：类型五（巧用凑整法解决加减混合运算的简单问题） 例：计算546－（230－154） 训练1：巧算。 453