特教知能研习.ppt

處理的要件 要了解發生何事用how 取代why 給與學生情緒的回應 注意自己的情緒和言語 注意自己的安全 及早轉介 * * * * 如何評估學生的自殺 要不要直接問嗎? 要怎麼問? * * 建議直接問 你是否覺得想要殺害自己？ 這是新的還是舊的想法？ 是否有計畫如何殺害自己？ 是否有方法執行這計畫？ 過去有否自殺企圖？ 是否有精神疾病診斷和物質濫用？ 最近是否有失落的事件？ * * 如果個案有下列陳述你就必須問相關自殺的問題 有時生命似乎不值得活下去 我希望我死掉 如果我死的話我覺得我的OO會更好 我真希望我沒有生出來 有時我想要去撞車 我希望我永遠不要再醒過來 我存了許多安眠藥 * * 不要含糊要明確的問 當你說有時生命似乎不值得活下去，你是否曾想到傷害自己？ 當你說我真希望我沒有生出來時，你是否曾想到傷害自己？ 當你說我存了許多安眠藥時，你是否曾想到傷害自己？ * * 確保個案安全 我要你答應我無論如何下次我們見面你不會傷害自己 建立聯盟關係和約定 及時轉介避免悲劇 面對網路成癮高中生的無奈 高二生自幼父母意外雙亡最近轉至高雄和叔叔同住 因為沉迷上網和叔衝突決定租房子在外 在自家生活作息不正常上午起不來嚴重缺課學業成就低落 學校教官輔導老師訪查協助輔導 個案討論會數次未果校方如何輔導? * * 3C時間干擾睡眠和生理時鐘 因為螢幕的光線如同白天日間會壓抑因為黑暗的訊