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科学《乌鸦喝水》说课稿 科学《乌鸦喝水》说稿 一、说教材　　 1、教材：《乌鸦喝水》，这个故事孩子们一定会很感兴趣，在活动中，我把“帮助乌鸦是怎样喝到水 ”作为程的切入点，把“水怎样从瓶中取出”作为幼儿探索的关键点。因为孩子探索欲很强，故事又 于幼儿的生活，整个活动又有利于幼儿的操作，几方面的结合让我觉得选择本次主题教学活动内容比较有 意义。同时《纲要》中还指出，幼儿园教学活动内容的选择要求“既符合幼儿的现实需要又有利于幼儿的 长远发展；贴近幼儿的生活，选择感兴趣的事物或问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。”因此我认为本 次活动于幼儿生活又能服务于幼儿的生活。　　 2、说目标： 活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着指向性的作用。根据幼儿的年龄特点及实际情况，我确定 了本活动的目标。　　 1、能借助一定的材料探索多种从瓶中取水的方法。 2、培养幼儿多维思考的习惯。 本活动的重难点是：能借助一定的材料探索多种从瓶中取水的方法。 　　在整个活动中我主要是运用设疑、谈话、动手操作、等方法，让幼儿在想一想、做一做、的过程中 突破重难点。　　 3、说活动准备 教具：瓶子、水、乌鸦、盘子每组一份。 辅助材料：筷子、海绵、针筒、吸管、瓶子、笔盖、笔帽、弹珠、毛巾。乌鸦卡片、信封。 二、说教法　　 《纲要》中指出“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”,在活动中力求形成“合作