语文人教版六年级下册修改病句微课教学设计.docVIP

修改病句微课教学设计 【教学目标】? 1、能准确判定一个句子有无毛病；? 2、能指出病句类型；? 3、能针对病句，在不改变句意的情况下，进行恰当的修改； ?4、能正确使用修改符号。? 【教学方法与设计】?? 1、在教学过程中，以学生为主体。引导学生运用学过的知识归纳辨析病句的方法，然后作知识迁移，运用这些方法解决实际问题，形成解题能力。? 2、精选典型题例，让学生通过示例便能总结出某种推断方法。? 3、将本次专题复习设计为以“病句诊疗”为专题的复习课，指导学生在练习中领悟，在交流中提高，在讲评中明确。教师主要起引导及“点睛”的作用。 ?4、课前准备：PPT课件；练习巩固题；? 【教学活动过程设计】 ?一、直接导入? 亲爱的同学们，大家好，今天我们来讲解一下修改病句的方法。我们都知道人生病了需要找医生，那句子生病了该怎么办呢？ 首先我们要知道什么是病句，而且我们要牢记修改病句四字诀：读、找、改、查，也是修改病句的四个步骤。?第一步：1.读懂原句，弄清句意。首先要仔细读病句，弄明白它要表达的主要意思。? 第二步：2.查找病因，确定病症。围绕句子的主要意思找出病句的原因所在，弄懂属于哪种类型的病句。? 第三步：3.对症下药，修改病句。弄清病因后，要针对句子存在的问题，想好删去什么、添加什么、更换什么，然后动手修改。? 最后一步：4.仔细检查，完成练习。读修改后的句子，看是否正确，是否保留了句子原意。? 三、学习知识点——病句的类型? 小学阶段有哪几种类型的病句呢？常见的有以下九种：? 用词不当，搭配不当，前后矛盾，语序不当，重复啰嗦，成分残缺，分类不当，指代不明，不合事理。? 五、微课总结? 总结起来，修改病句，我们需牢记八个字：读、找、改、查；增、删、调、换。?感谢您认真听完这个微课