语文人教版六年级下册口语交际三导学案.docVIP

白面民小六年级语文导学案 课题 口语交际三 课时 一课时 课型 新授课 执教时间 主备人 审核人 执教人 比一比看谁表现最好！拼一拼力争人人过关！ 【自研课导学】 晨读课：（30分钟） 目 标：1、大声地朗读第三单元课文, 读准字音 读通句子 声音响亮 吐字清晰 （15分钟） 2、学习搭档互读、互评(从语音、语调、语气、表情等方面评价)。(10分钟) 检 效：（检效本）小组PK赛，比比谁最牛。(5分钟) 预习课（晚自习20分钟） 自读自悟《口语交际三》20分钟内完成如下任务： 资料准备：1、收集以“理想”为主题的名言警句。 自主积累：2、积累本单元中的描写人物品质的好词、佳句。 自我感悟：学习了本单元中的课文你有哪些收获？ 【展示课导学】（时段：第一课时）·学习目标（2分钟）：通过搜集资料、充分准备、积极展示能够培养认真倾听和表达的交际能力，树立良好的理想观。 定向导学·互动展示 课堂 元素 导学 流程 自学指导 互动策略 展示预案 随堂笔记 内容、学法、时间 内容、形式、时间 内容、方式、时间 重点摘记、成果记录、知识生成、规律总结 畅所欲言 谈理想 理想是人生导航的灯塔，我们每一个人都有自己的理想。纵观整个单元的课文，我们可以感受到不同时代的人有不同的理想。今天的我们会有什么样的理想呢？想一想，你的理想是什么，为什么会有这样的理想，你准备怎样去实现自己的理想！完成于随堂笔记处！ 10分钟 请按以下程序互动： 1、组长检查组内成员笔记的完成情况,并用红笔批阅等级 1分钟 2、小组长营造融洽的交流氛围，就自研议题讨论、交流、完善各自的答案！小组成员就表达内容、语气、语言、表情等方面提出意见，叙述者要和提议见的同学交流 4分钟 3、组内成员商讨本组的展示方案，并完成展示前的准备（人员安排）5分钟 以下方案可案可供参考： 方案一:我是小小理想家，我来畅谈我的理想。 方案二：我是小小演说家，我以“我的理想”来作一篇演讲。 方案三：我是铜都双语的小记者，我来采访602班的同学，听听他们是如何畅谈理想的。 要求:全神贯注的听；站在对方的角度去思考，去理解；在理解、尊重对方的基础上积极提出自己的看法。 我的理想是 为什么会有这样的理想 准备怎样去实现自己的理想： 等级： 组长： 【训练课导学】 “日日清过关”巩固提升三级达标训练题 书写等级 达成等级 批阅日期