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预防欺凌，我能为学生做些什么? Bullying Prevention, What Can I do for My Students? 校园欺凌预防与处置教师手册 昆明市西山区人民检察院 昆明市西山区向阳花青少年事务服务中心 翻译/编辑：贾碧涵 Elizabeth Jia （加拿大） 本手册部分资源来自加拿大红十字会《用行动预防：预防儿童和青少年虐待，欺凌和骚扰》 2 校园环境的重要性 一个积极正向的校园氛围是预防校园不良行为的重要因素。美国社会心理学 家津巴多指出：“修正情境力量或者学习避免它们，都能大大影响与减少不 当的个人行为，效果远大于只是针对个人的错误纠举。”校园环境就是重要 的情境力量。 在我们的调查中，针对“我认为采取何种措施最能减少校园欺凌现象的发 生”这个问题，44%的学生选择了“学校应该采取更严厉的惩罚措施”， 24.7%的学生选择了“老师应该加强关注”。也就是说，接近70%的学生认为 干预校园欺凌行为最重要的环节在学校和老师。在我们进行的个案调查中， 也正是由于老师的及时发现和及时行动，有效避免了一起欺凌事件的发生。