语文人教版六年级下册卖火柴的小女孩（第二课时）教学课件.pptVIP

; 童话是儿童文学的一种体裁。它通过有趣的情节，运用丰富的想象、幻想和夸张的手法，说明一个道理。 童话源于生活，但具体情节往往是虚构的。; 安徒生：是世界著名童话作家。他的童话和过去的一般童话不同，并不是民间传说的重述。他立足于现实生活，运用浪漫主义的手法，创作了168篇童话故事.在英国，他的作品是青少年教育的范本，同时，他也是属于全世界的。他的作品被译成80多种文字，是丹麦对世界文学最伟大的贡献。 ;安徒生与《卖火柴的小女孩》 ; 拥有生命是幸福的，只要你拥有健美的心灵，什么样的厄运也不能夺走你的幸福。 安徒生;我来读一读;读下面的词语;圣诞节;情景反应;情景反应;情景反应; 想一想课文讲了一件什么事？; 第一段：讲在下着雪的大年夜，一个小女孩在街上卖火柴。; 课文几次提??“大年夜”，在什么情况下提到的？体会它的作用。 ; 课文三次提到“大年夜”，这是给故事安排的特定时间、特定的环境。大年夜本应是欢乐的、幸福的，而小女孩在大年夜走在街头，在大年夜看着别人家窗户里透出的灯光，闻着烤鹅的香味，在大年夜冻饿而死了，这就更突出了小女孩的悲惨，更引起人们对她的同情、怜悯。 ; 品读课文第1---4自然段，画出让你感受到小女孩生活穷苦的语句。;可怜的小女孩！;　　在这又冷又黑的晚上，一个乖巧的小女孩，赤着脚在街上走着。;　　那是一双很大的拖鞋——那么大，一向是她妈妈穿的。她穿过马路的时候，两辆马车飞快地冲过来，吓得她把鞋都跑掉了。;　　这一整天，谁也没买过她一根火柴，谁也没给过她一个硬币。;　　她不敢回家，因为她没卖掉一根火柴，没挣到一个钱，爸爸一定会打她的。;　　再说，家里跟街上一样冷．他们头上只有个屋顶，虽然最大的裂缝已经用草和破布堵住了，风还是可以灌进来的。;自己说故事;;可怜的小女孩！; 自由 阅读课文第5—10自然段，划出小女孩擦着火柴幻想的画面，并大声地读出来。 ; 小女孩 觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！ ; 桌上铺着雪白的台布，摆着精致的盘子和碗，肚子里填满了苹果和梅子的烤鹅正冒着香气。更妙的是这只鹅从盘子里跳下来，背上插着刀和叉，摇摇摆摆地在地板上走着，一直向这个穷苦的小女孩走来。;; 奶奶出现在亮光里，是那么温和，那么慈爱。; 奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。奶奶把小女孩抱起来，搂在怀里。她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。;小女孩为什么会产生这些幻象?; 再读课文，找出火柴灭了的句子。; “奶奶！”小女孩叫起来，“啊！请把我带走吧！我知道，火柴一灭，您就会不见的，像那暖和的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树一个样，就会不见的！”; 她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦然了，来暖和暖和自己的小手吗?她终于抽出了一根。; 她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。; 小女孩死了，为什么她嘴角还带着微笑？; 她曾经多么幸福，跟着她奶奶，一起走向新年的幸福中去。; 在寒冷的大年夜， 有一个可怜的女孩， 她，没有妈妈 没有吃的 也没有真正的家 她，渴望 渴望 渴望 热闹的城市，有那么多人， 但 繁华的街道，有火炉、烤鹅、和美丽的圣诞树，