永生的眼睛教师分析专用课件.pptVIP

学习目标 1 、有感情地朗读课文，体会文章的思想感情。 2 、正确、流利、有感情地朗读课文，学习作者抓住人物生动细致的描写，从而表现人物精神品质的写作方法，学习文中人物的优秀品质。 2、思考“我”对捐献角膜的态度发生了哪些变化？先带感情地朗读有关语句，再用简炼的词语来概括。 母亲捐献角膜，“我” →父亲捐献角膜，“我” →女儿捐献角膜，“我”→ 文章为什么以“永生的眼睛”为题?结合文章中心来讨论完成下面填空。 虽然母亲、父亲、女儿已经永远离世，但他们所捐献的（ ）却在昔日盲人的眼睛里发挥了作用而获得重生。永生的不仅仅是（ ），更是（ ）这种崇高精神的永生，以永生的眼睛为题更能（ ）。 畅所欲言 读了这个感人的故事，你想对琳达或琳达的家人说点什么？ 当堂训练 填关联词 1）《永生的眼睛》一课（ ）使我感动，（ ）引起我许多的想法。 （2）父亲（ ）死去了，（ ）他那话语给我留下深