旧二语文教师教学案(下).docVIP

学期教学进度计划 学科：语文 二年级 周次 起止月日 预计进度 完成情况 领导检查 备注 第一周 02.20～02.24 1——3课 第二周 02.27～03.02 4——园地一 第三周 03.05～03.9 5一—7课 第四周 03.12～03.16 8——园地二 第五周 03.19～03.23 9——11课 第六周 03.26～03.30 12——园地三 第七周 04.02～04.06 13——15课 第八周 04.09～04.13 16——园地四 第九周 04.16～04.20 17——19课 第十周 04.23～04.27 20——园地五 第十一周 04.30～05.04 劳动节 第十二周 05.07～05.11 21——23课 第十三周 05.14～05.18 24—园地六 第十四周 05.21～05.25 25——27课 第十五周 05.28～06.01 28—园地七 第十六周 06.04～06.08 29——31课 第十七周 06.11～06.15 32——园地八 第十八周 06.18～06.22 复习 第十九周 06.25～06.29 复习 第二十周 07.2～07.6 考试 第二十一周 第二十二周 说明：学生开学为第一周。 备 课笔记 课题 1、找春天 课型 讲读课 课时 1 教材简析 春天来了，她像个害羞的小姑娘，悄悄地向我们走来。 教 学 目 标 知识目标 能力目标 情感目标 识记生字，正确书写。 正确流利的朗读课文。 在朗读生字中认识本课生字，自主识字。 通过学习课文引导学生感悟春天的美好。 教学重点 与难点 识字 写字 朗读 教具 字 词卡 挂图 板 书 设 计 找春天 羞 遮 掩 躲 课 后 小 结 教师活动 学生活动 修订意见 导入 由古诗《早春》引入。 你能说说早春时候的特点么？ 二、学习新授 自由轻松朗读课文。 画出自己不认识的字。 标段 小组合作认识生字。 出示生字卡片认读。 有哪些难记的字？你是怎样记住的？ 出示词语认读。 害羞 遮遮掩掩 躲躲藏藏 音符 你能选择一个或几个词说话么？ 指生分段课文 纠正字音 范读，说说课文主要写了什么？ 三、指导写字 出示要求写的字认读。 重点指导：溪 摇 野 观察生字占格。 回忆书写姿势。 范写。 3.小结 自由朗读 读 画 标 指 读 汇报交流 指读 选词说话 指生读文 汇报交流 指读 齐读 观察 备 课笔记 课题 1、找春天 课型 讲读课 课时 2 教材简析 春天来了，她像个害羞的小姑娘，悄悄地向我们走来。 教 学 目 标 知识目标 能力目标 情感目标 正确流利，有感情的朗读课文，在读中感悟春天的美好。积累词语，背诵课文。 有感情的朗读感悟春天的美，抓住重点词，句加以体验。 感悟春天的美好，体验找春天的乐趣。 教学重点 与难点 有感情的朗读课文，背诵课文。 感悟春天的美好。 教具 字 此卡片 板 书 设 计 找春天 小草—探出———眉毛 野花—早开—————眼睛 树木—吐出—————音符 小溪—解冻—————琴声 课 后 小 结 教师活动 学生活动 修订意见 一导入 检查识记字词，出示字词卡片。 分段读文。 二、学习课文 指读第一，二自然段。文中的小朋友识怀着什么样的心情去寻找春天的。 作者把春天比作什么？ 小朋友找到春天了么？从书中找到有关的句子画下来，再读一读。 小组合作朗读三———七自然段。选择自己喜欢的方式汇报读。 范读。你听到了什么？看到了什么？ 孩子们找到了春天，他们多高兴啊？ 填空。 练习背诵。 把你发现的找到的春天说给同学听。 再次有感情的朗读课文。 三、指导写字 重点指导：躲 解 棉 认读 读文 指读 齐读 边读边画 用喜欢的方式汇报读 闭眼听后汇报 齐读第一自然段 填空 背诵 汇报交流 朗读课文 描红 临写 备 课笔记 课题 2、古诗两首 课型 讲读课 课时 3 教材简析 本课是唐代和宋代诗人写的两首描写春天的诗。 教 学 目 标 知识目标 能力目标 情感目标 识记生字。正确书写。正确理解词语及诗句的意思，正确流利要感情的朗读背诵。 运用己有的识字经验识字，在读中理解。 激发阅读古诗的兴趣。 教学重点 与难点 识字，写字，朗读背诵，理解诗意。 教具 词卡 挂图 板 书 设 计 古诗两首 草（唐）白居易 离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。 课 后 小 结 教师活动 学生活动 修订意见 一 导入（略） 二、初读课文学习生字 借助拼音读课文，画出生字多读两遍。 组内交流识字方法，巩固字音并组词。 出示生字卡片，认读交流，识记生字。 三、学习《草》 介绍：白居易。 自读古